1、Unit 3 How do you get to school各位领导，各位老师： 大家好!我刚才讲的是新目标英语七年级下册第3单元How do you get to school ?的第一课时，即Section A的1a、1b 和1c 部分。下面我将从以下几个方面来说一下，我是如何进行本堂课的教学。 一、教材分析 1、教材的地位及作用 第3单元以How do you get to school?为中心话题，围绕交通方式而展开，主要运用How long/How far 询问“去某地的交通方式、时间、距离。
2、”简单描述路线。这一话题贴近学生们的日常生活，它继第三单元谈论“假日计划”后安排这样一个话题，符合学生的认知结构和年龄特征，它将为后几个单元的学习打下坚定的语言基础。本单元的第一课时则是通过1a 1b 和1c三个主要内容的学习，来引出本单元的语言目标和知识目标，学习了常见的交通工具的英文名称， 并让学生初步感知和学习“How do you get to school?”和“I take the bus”"I get to school by bus."这样的句型，为进一步深入学习由“How long…” 和“How far
3、…?”引导的句型作好铺垫。 二、学生情况分析： 对于七年级的学生来说，他们在经过七年级上学年的英语学习后，已具有了一定的英语基础知识，同时也具备一些运用语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的内容，一概很容易产生兴趣。但是，我们的学生，了解和使用的交通工具比较单一，因而联系实际来学习交通工具相对比较困难。 三、教学目标的制定 1 知识目标：通过本节课的学习，使学生熟练掌握表示常见的交通工具的英文单词, 如bus. Train subway taxi bike car 以及乘坐交通工具的英文表达法
4、如take the bus by bus on foot 2 语言目标： 1）、引导学生学会How引导的特殊疑问句，以及如何熟练运用动词“take”和介词“by”,来表达乘坐交通工具的方法。 2）、要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。 3：语言技能目标 1）、能根据录音判断如何提问交通方式和回答交通方式 2）、能询问他人到达某地的交通方式的表达，并转述; 3）、能运用简单的语言对自己上学的方式进行描述； 4、能力目标： 1、培养学生听、说、读、写的能力。 2、训练学生小组合作的能力。 3、
6、e the bus和by bus,walk和on foot,ride a bike 和by bike这三组表达法。 2．学习句型：How do you get to school? I take the bus. How does Bob get to school ? He gets to school by bus.并学会用这些句型进行交际（让学生注意人称变化，引起的动词的变化） 五、教学难点分析： 1让学生熟练运用How do you get to school? I take the …表达传递信息。 2 让学
