七年级数学上册 5.2 图形的运动教案 （新版）苏科版(2)

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1、5.2图形的运动教学目标1.探索图形在平移、旋转运动与变换前后的关系，会构造一些图案。2.通过平移、旋转、翻折后的变化，会拼出一些图案。教学重点图形的平移、旋转、翻折．教学难点图形的平移、旋转、翻折。教学过程教学内容教师活动方式学生活动方式一预习展示二合作探究三问题置疑一、课前准备1、你能从下面的现象中分别联想到什么图形？（1）夏天的夜晚，天空中一颗流星飞逝而过；（2）把一元的硬币竖立在桌面上，让它快速旋转。2、从上面问题中可以看出，点、线、面、体之间有什么关系？你能再举出一些例子吗？3、试一试长方形纸绕它的一条边旋转1周；直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周，它们分别

2、形成怎样的几何体呢？4、填一填（1）图形是由、、组成的，面与面相交得到，线与线相交得到。（2）立体图形都是由围成的。（3）圆柱的侧面展开图是，圆锥的侧面展开图是。二、探究新知1、下列图形绕轴线旋转1周，能形成怎样的几何体？2、点、线、面的互动关系如何？你能举出生活中例子的吗？教师检查教师给予必要的引导教师指导教师指导。教师指导。学生思考口答。学生尝试总结。。学生讨论后作答。观察思考，总结。分层训练五当堂反馈3、两块相同的直角三角板的相等的边拼在一起，你能拼出几种不同的平面图形？并说出每个图形名称。三、知识运用：1、下图沿点划线折叠后形成怎样的图形？请试着画出来。（1）

3、（2）（3）2、下图是由图“回”向右平移而成，将图沿虚线剪开。a.怎样改变这两部分图形的位置就能得到图（2），你还能得到什么样的图案；b.画出图（1）虚线下半部向右平移动4格后所得到的图形。(1)。学生独立完成。学生纠错。学生完成。(2)3、议一议，你能说出下面的图案是怎样形成的吗？四、当堂反馈1．、如图所示第一行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第二行的某个几何体，用线连一连。2、构成下面每个图形的一个基本图形是什么？它们是如何由基本图形变换而成的？【拓展延伸】1、你能说出下面的图案是怎样形成的吗？2、将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是（）。A、圆柱B、圆锥C、球D

4、、正方体3、左图中的图形绕虚线旋转一周，可得到的几何体是（）。4、、如下是七种图形：圆线段正方形长方形三角形五边形六边形请你选用这七种图形中的若干种（不少于两种）构造一幅图案，并用一句话说明你构想的是什么，例如下图就是符合要求的一个图案。请你在右边构造出两个与之不同的图案，并加以说明。一辆汽车