高考历史满分状元必背知识点

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里高考历史满分状元必背知识点　　第一部分　　1．古代中国的政治制度　　商周时期的政治制度：　　商朝的政治制度是内服和外服制度。　　西周的政治制度主要有：A：分封制，将土地人口财产和武器等分给同姓的亲族、功臣、姻亲和先代贵族，建立诸侯国，诸侯对周天子承担各种如军事等义务。B：宗法制，区分大小宗，通过血缘关系和嫡长子继承制来解决贵族间的权利，财产和土地继承上的矛盾。有利于统治集团内部的稳定与团结，强化王权

2、。　　秦中央集权制度的形成：　　A：中央集权：指全国的军政大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，这是我国封建社会的基本的政治制度。中央集权制度的实行是由封建经济的分散性决定的。　　B：皇帝制度：“德高三皇功过五帝”；权力高度集中；皇权至高无上。确立家天下的皇帝继承制度。　　C：三公九卿制度：三公指的是丞相御史大夫太尉；九卿是三公以下的许多重要的官员。　　D：郡县制，在地方分郡县两级；郡守和县令由皇帝直接任免，达到中央集权的目的。　　汉到元政治制度的演变：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡

3、倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　汉朝，A：利用中外朝来削弱相权加强皇权。B：设刺史监察地方，C：利用推恩令和附益法解决地方割据分裂问题，加强中央集权。作用：巩固和汉朝大一统的局面，促进了社会经济的发展。　　隋唐，A：三省六部制：决策机构：中书省；审核机构：门下省；行政执行机构：尚书省　　B：三省相互牵制，相互补充，分工明确，提高办事效率；同时分割相权，加

4、强皇权。　　宋朝，A：收精兵，皇帝控制军权。削实权，枢密院掌军权，参知政事掌行政权，三司掌财权。制钱谷，设转运使。　　B：作用，巩固封建统治，加强了皇权，改变和藩镇割据的局面，但是导致了“积贫积弱”的现象。　　元朝，中央设中书省行使宰相的权力，地方实行行省制度。　　总的趋势：君权加强，相权削弱，中央加强，地方削弱。　　明清君主专制制度的加强：　　明朝，A：明太祖废除丞相，由六部分理全国政务，中国两千多年的丞相制度废除。　　B：明太祖设殿阁大学士，明成祖设内阁。　　清朝，雍正皇帝设立军机处标志着中国专制主义中央集权制度发展到顶峰。　　2．古代中国的经济时

5、间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　农业的主要耕作方式和土地制度：　　A：春秋末期，铁犁牛耕逐渐成为中国传统农业的主要耕作方式。　　B：西汉牛耕推广，出现耦耕。　　C：唐曲辕犁标志着中国传统的步犁基本定型。　　D：精耕细作：秦汉垄作法，汉代代田法和区田法。　　E：

6、西周实行井田制，春秋战国实行封建地主土地所有制，北魏实行均田制，明朝后期租佃制盛行　　F：古代农业的特点：农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济为主，种植业为主，家庭饲养业为辅；在明清时期暴露出保守性和落后性以及封闭性。　　手工业的发展：　　A：冶金业：青铜时代：夏商周；春秋时期开始冶铁，南北朝时发明灌钢法，钢的产量和质量都达到世界最高水平。　　B：制瓷业：最早发明瓷器，东汉成熟，生产青瓷。唐代的瓷器取代丝绸成为中华文明新的象征。元代出现了青花瓷，明朝有五彩瓷，清代有珐琅瓷等。　　C：纺织业：我国是最早养蚕缫丝的国家，有丝国的称号，明朝中后期在纺织

7、业发达的苏州等地出现了“机户出资，机工出力”的手工工场，资本主义萌芽。元代的黄道婆改进了棉纺织技术，松江是元明两代的棉纺织中心，明朝后期棉布成为主要的衣料，苏州杭州是丝织业的中心。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　商业的发展：　　A：原始社会有物物交换，商朝出

8、现职业商人，春秋战国私商崛起，黄金白银成为货币，是一个繁荣的时期。　　B：秦朝统一货币、度量衡