2018年度小学校本培训工作总结

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1、2018年度小学校本培训工作总结2018年度小学校本培训工作总结 我校校本培训以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口；以学习研究新课程为重点，以提高教师创新意识和创新潜力为主线；以教师参与研究培训为主要形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍。一年来，我校有条不紊地按照年初制定的校本培训方案开展各类培训活动，有效地丰富了教师的素养，促进了教师的专业发展。下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下： 一、成立领导小组，规范过程管理学校领导十分重视校本培训工作，成立了

2、以校长为组长、副校长为副组长、教科室主任、教导处主任、德育处主任、装备室主任为成员的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，增强教师进一步主动参加并做好校本培训的责任感和紧迫感，大力提高教师专业化水平。学校设专项的校本培训经费，并加强对校本培训项目的管理，使校本培训工作得到了落实和保证。此外，学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、资料、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有签到和记载。通过多种形式反馈工作进展状

3、况，对教师产生激励作用。学校校本培训领导小组及时对照上级文件中涉及校本培训学时认定、内容和要求，将校本培训项目划分为“师德课程、理论课程、实践体验课程、知识技能课程和信息素养提升课程”五个课程，并根据上级考核要求在学校网站“校本培训”一栏中开设“2018年度校本培训”专栏，下设以上五个课程栏目，做到一目了然。五个栏目也分别由教科室、教务处、德育处等部门做常规管理，到2018年底，计划中的项目基本得到落实。 二、开展师德研修，提升师德修养教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的基

4、本道德规范。作为新时代的教师，我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。我校始终将师德师风作为学校工作的重中之重，积极开展自查自纠，进一步规范师德，自觉维护教师的良好形象和社会声望。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德修养。为此，我校开展了师德教育第一课、关于全面深化新时代教师队伍改革意见的学习、师德考核负面清单学习、拒绝有偿补课学习等一系列师德培训活动。如：10月29日，学校开展了“平凡心、事业心、责任心――新时代师德的重要内涵”师德师风培训活动。通过培训，全体教师明确了我们

5、要对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。我们对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师既不可以“包办替代”，也不可以“高高在上”。 除此之外，我校还结合“福地好教师”等一系列评选活动，树立师德标兵，通过宣传，营造氛围，使老师们明确奋斗目标，爱岗敬业，收效明显。总之，通过一列列宣传和培训，提高了教职工的政治理论水平和职业道德素养。教师能以身作则，为人师表，关爱学生，认真做好教书育人工作。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对

6、教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他务必用高标准严格要求自己，使自身趋于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。 三、开展理论学习，丰富理论素养“只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。”读书与学习是教师专业成长的有效途径。本年度，我校着重开展寒暑假全员校园读书活动、《燃荻》文摘理论学习、课程培训、教育心理学辅导等系列培训活动。这一系列的理论培训，使我校教师对一些前沿教育理论知识及时进行了吸取和消化，不仅仅更新了教育观念，构成了新的人才观、质量观、教师观

7、、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。　　1.开展教师读书活动。以教研组为单位开展活动，做到集中学习和自主学习相结合，小组活动与校级活动相结合，开展了灵活多样的富有实效的读书活动。寒假、暑假教师读书活动中，我校各位教师通过自主阅读教育教学书籍，每位教师通过自主阅读《蓬勃生长欢乐颂》《耶鲁大学最受推崇的领袖能力课》和《学会学习学会认知学会活动——综合实践活动课程导论》等书籍，进行批注、圈划、反思等，并完成两篇读后感，在此基础上进行了全校教师读

8、书沙龙活动。2.开展《燃荻》学习活动。全体教师能定期到图书馆借阅有关教育教学的杂志，如《人民教育》《上海教育》《江苏教育》《江苏教育研究》《教育研究与评论》等，通过专业阅读提升论文写作能力；此外，本年度还重点组织了《燃荻》理论学习活动。教师首先通过情报搜集的方式了解相关主题内容，接着利用校园网实现资源共享，并由年级组长组织开展每一期的《燃荻》学习心得交流活动，通过理论学习接触教育改革前沿的新鲜事、新理论、新形势。3.开展学生心理辅导培训。4月25日下午，xx市第三人民医院副主任医师