学校重阳节活动方案2015三篇.doc

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1、学校重阳节活动方案2015三篇农历九月初九是我国的20150809/”>重阳节，20150809/”>重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以学校结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的的主题活动。以下是学校重阳节活动的方案2015，欢迎阅读。学校重阳节活动方案2015一：一、活动指标1、经过活动让先生了解重阳节的来历、风俗，挖掘节日外延，激发起热爱祖国传统文明的情感。2、在重阳节活动中造就先生尊老爱老，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。3、感受亲情，牢固家庭联系纽带，造就先生的书

2、面语交际能力和实践能力。二、活动内容重阳节知识展示分别在一区后大堂，二区连廊悬挂关于重阳节的喷画。先生制造作品，供各班级出班级橱窗应用，擦亮班级文明品牌。重阳节实践活动1、低年级：①给家里长辈说一句感恩的话②为长辈敬一次茶，盛一次饭、捶捶肩，揉揉背实践作业：拍一张本人为长辈做事，与长辈共同参与活动的合照，最好能配上一句话的图片阐明。2、中年级：①了解重阳节的来历、风俗、传说故事等内容;②了解家里长辈的生平大致经历，了解他们的兴味喜好、希望期望、赏心乐事等。实践作业：做一份跟重阳节无关的手工作品或

3、者手抄报。3、高年级：①策划组织一次与家里老人共度重阳节的活动，饮茶逛街、登高赏菊、插茱萸，制造手工作品等都可以;②做一个小考察，经过网络等途径了解中国存在的老龄化状况，社保支付制度，空巢老人的生存情况等社会成绩。实践作业：做一份跟重阳节无关的手抄报或者是依据本人了解所得的内容做一个考察报告。“九九话重阳”主题班会课各班依据学校提供的PPT于第四周星期一班会课上“九九话重阳”主题班会，班主任简介重阳节之传说，诵读弟子规片段，然后布置实践作业，指点先生开展实践活动。学校重阳节活动方案2015二：一

4、、设计考虑农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以咱们结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的的主题活动。儿童是祖国的将来，为了更好地从小造就他们尊老爱老的优异习气，幼儿园在重阳节，组织孩子们与本人的爷爷、奶奶们一同联欢，用本人的形式表达对爷爷、奶奶等老人的关怀和爱护。经过这些活动，可以协助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关怀小朋友，咱们也应该尊崇爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的形式是不同的

5、，咱们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。二、活动预备学习儿歌，制造卡片等。三、活动过程1.引见重阳节老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是咱们中国的传统节日，也是咱们爷爷奶奶、外公外婆，一切老人的节日。今天，咱们小朋友都把本人的爷爷奶奶请到咱们幼儿园里来过节了，你们开心吗?2、说话环节约请爷爷奶奶和小朋友来讲述相互关爱的故事师：爷爷奶奶平时都很爱护咱们，上面咱们就请爷爷奶奶来说一说他们从小关爱咱们的故事，好么?师：咱们再请几位小朋友来说一说，你平时在家有没无关怀爱护爷爷奶奶呢?

6、你是怎么关怀的?3.互动环节意识汉字“爷爷奶奶、外公外婆我爱你”赠送礼物给爷爷奶奶本人制造卡片送给本人的爷爷奶奶，并说一句感恩爷爷奶奶的话。让他们看到本人的本领，意识到咱们在长大。给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿边唱儿歌《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》边给爷爷奶奶敲背捶腿。4、活动完结学校重阳节活动方案2015三：一，活动的提出重阳节，每一年都过，但是有一些古朴的风俗却随着社会的提高逐渐地流失了。其实，每一个传统节日的风俗都有其独特的渊源，也都有着独特的节日神韵。了解传统节日，既是先生丰富对社会的感知的需求，也

7、是造就先生综合能力的一大契机，何不开发一下好好天时用呢尤其是重阳节，由于还是咱们中国的”敬老节”，“老吾老以及人之老”，就更有活动的空间了。二，活动的指标1，经过了解重阳节的风俗，感受，网，积淀，传承中国的传统文明;锻炼，进步搜集，解决信息，考察访问，与人交往，协作等能力。2，经过开展敬老节的活动，激发关爱老人，孝顺老人的情感，造就关怀老人，敬重老人的良好质量，弘扬中华民族尊老的优异传统。三，活动的时间：2015年10月21日四，活动的预备：1，考察同窗们身边的无关重阳节的信息。他乡的重阳节习俗

8、是怎么的如果你是这次活动的策划者，你会组织同窗们开展那围绕主题的哪些方面的钻研，活动我身边的爷爷奶奶考察表2，汇总同窗们考察的结果。3，考察状况分析。先生很认真地参与考察活动，有的是请教家里人，有的是请教邻居，还有的是打电话讯问亲友，还有一些进行了网上搜查。先生对该活动主题有热情，这个活动可以开展。先生的提议很有价值，或说重阳节的故事，或做重阳糕，或拜访敬老院的老人，都表现了先生具备一定的实践能力，由此，活动的顺利开展有了保障。而先生的能力与活动，定能相互促进。4，全面了解无关重阳节的信息，确定