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《七年级英语上册starterunit3whatcolorisit第1课时教案新版人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、StarterUnit3Whatcolorisit章节（课题）名称StarterUnit3Whatcolorisit?学时1总课时12三维目标知识技能通过本课时的学习使学生掌握本单元的重点词汇和句型，使学生能运用所学英语，正确描述物体的颜色，同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。过程方法通过训练使学生具备相应的听、说、读、写的能力及运用所学词汇和句型进行交流的能力。口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用投影时要使颜色突出来。情感态度与价值观用各
2、种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。开发学生的思维能力，磨砺学生的学习意志，让学生了解学习必须付出艰苦的努力。学生特征分析1、生理发育开始进入成熟期，心理发育相对置后，出现“独立感”和“成人感”；2、自我意识明显增强，自尊心极强，非常敏感;3、人生观、价值观开始形成，喜欢独立思考和探索一些问题。项目内容解决措施教学重点1、Letters:Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并归纳26个字母的发音。2、NewWords:red,ye
3、llow,green,blue,blackandwhite。3、Sentencepatterns;Whatcoloristhat/this/it?It’s……Whatcolorarethese/those/they?Theyare……Listening、Speaking、Writing、ReadingandPractising.1、NewWords:red,yellow,green,1.Devidedthestudentsintofourgroups,教学难点blue,blackandwhite。2、Sentencepatter
4、ns;Whatcoloristhat/this/it?It’s……Whatcolorarethese/those/they?Theyare……thenthroughthegamestorecitethem..2.ListeningSpeakingWritingReadingandPractising教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记Step1.GreetingsT:SaytheGoodmorningtoSs.Ss;SaytheGoodmorningtoT.Step2.Revision1.Readandreci
5、tethelettersfromAatoRr.2.Revisethedialoguewithrealthings:A:Excuseme.Whatisthis/thatinEnglishB:Itisa…/an…A:Spellit,please./Canyouspellit,please.B:………A:Thankyou.B:Thatisallright.Step3.Lead—inDothesamestepsoftheletterslistonReadreciteandwriting.Thinkingaboutsomewordsabo
6、utWarming-upReviewtheknowledgewhatwehavelaastheteacherdidintheintroduction．Makesurestudentsknowantheselettersandwords．Step4.Presentation1.Writethetitlewhatcolorisit?Andteachthemexplainthemeaningifnecessary.2.Showthemacolorface,askWhatcolorisit?Answerbymyself:It'sred.
7、Thenrepeatwithanothercolor.Onebyonetillthelast3.Thenteachthewordsincludingcolor.4.Someindividualstudentsreadthenewwordsandthenstudentsreadafterhim/her5.Usethesmilingfaces,presenttheconversationWhatcolorisit?It'sred.Thenteachthemthesentencestructure.Step5.Practice1.Ge
8、tstudentstoworkinpairs，practicethedialogueappearinthepictureof1a．Allowstudentsusetheotherthingsinsteadoftheletterswhiletheyareaskin
