可能由于自己对孩子的能力不够信任.doc

可能由于自己对孩子的能力不够信任.doc

ID:28878142

大小:40.00 KB

页数:15页

时间:2018-12-14

可能由于自己对孩子的能力不够信任.doc_第1页
可能由于自己对孩子的能力不够信任.doc_第2页
可能由于自己对孩子的能力不够信任.doc_第3页
可能由于自己对孩子的能力不够信任.doc_第4页
可能由于自己对孩子的能力不够信任.doc_第5页
资源描述:

《可能由于自己对孩子的能力不够信任.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、可能由于自己对孩子的能力不够信任【第1篇】《丰饶的西沙群岛》教学深思《丰饶的西沙群岛》一课,按海面、海底、海滩、海岛的顺序先容了位于我国南海的西沙群岛的美丽和丰饶。研习课文一是让学生了解我国南海水域的空旷与丰饶,西沙群岛得意的美丽;二是感受课文措辞的精美,积聚好词佳句。在教学中,我主要从以下三个方面入手,举行课堂教学活动。一、以读为主线。议决多种形式的读让学生了解我国南海水域的空旷与丰饶,西沙群岛得意的美。二、专心涵咏,体会字句。1、把概括性句子写全体。(1)“海滩上有许多美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形态体式多样,真是千奇百怪,一无所有。”“海滩上有许多美丽的贝壳”是

2、概括性的一句话,倘使把它当作总述句,随后从贝壳的大小颜色、形态体式、式样等方面加以分述,句子就全体了。有的同砚说有的贝壳像珊瑚,有的贝壳像蝴蝶等等,这样学生口语表达能力和设想能力获得了很好的熬炼。(2)“西沙群岛一带海水五颜六色,艳丽非常:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交叉着。”“西沙群岛一带海水五颜六色,艳丽非常”是静态的概括的描写,其后补充全体的颜色,并写成静态,句中的“五颜六色”、“艳丽非常”就全体、形象得多了。2、比喻,是本课用得最多的修辞。教学比喻句不能只餍足认得什么像什么,而要引导学生准确地认识比喻义,这样的教学才到位。如:“海底的

3、岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽放的花朵,有的像分枝的鹿角。”本体与喻体的髣?点是形态体式,而把“西沙群岛”比喻成“南大门”,本体与喻体的髣?点是意义和作用。3、运用浮夸,可能生动、形象、深切地表情达意。“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”、“西沙群岛也是鸟的天下”,教学时要指出:两句都从“密度”的“高”举行浮夸,说明数量的多。同时,要通告学生,浮夸要详细可信的“度”。对以上重点句的教学,要讲清特色,教给方法,引导活泼迁移,切不可只餍足于机械的效法。三、运用文本,感悟写作技巧。培植学生读书时,能诈骗句群判决、理清头绪,加深对课文形式的理解;在作文时,采用各种句群的表意成效

4、,写好片断。从而进步学生的读写能力。文中的第四天然段是总&mdlungburningseeingthlocaparticulartedaparticularth;&mdlungburningseeingthlocaparticulartedaparticularth;分&mdlungburningseeingthlocaparticulartedaparticularth;&mdlungburningseeingthlocaparticulartedaparticularth;总句群,属总分句群的一种。在学文时,我让男生读第一天然段,女生再读末了的天然段,同砚们一下子明白了

5、,作者的写作方法,我在课堂上用“头、身子、尾”来说明“总、分、总”的写作方法。“授之以渔”,让学生问牛知马方可掌握,于是课堂上激励学生设想写哪些作文可能用这种方式,有的学生说在人物的岁月可能用“总、分、总”的写作方式……整节课教学思绪很知道,要教给学生什么常识,要培植学生什么能力,都体现得很越过,教学各环节过渡天然,板书的设计也很别致,紧扣文意也吸收学生的详细。当然同时这堂课也生计着许多不敷,暗自考虑,发现自己在这两方面调动的不到位。一、学生的主体身分不够越过。新课程最强调的就是学生的主体性,老师的主导性。而我在这节课调动中的战战兢兢却让这堂课有了一些缺憾。如描写鱼的这一末

6、节。我在调动的岁月以“读了这段,你最大的感受是什么?”为切入点,接着就从鱼的数量多说到品种多,固然乍一看没有,但我在本堂课中问题设计地过于细碎,以致于有一种牵着孩子的鼻子走的感想。可能由于自己对孩子的能力不够信任,使得孩子们的手脚被管束住了,头脑没有完全掀开,课堂上缺少了孩子们那充满童趣和设想的话语。二、措辞训练的力度不够。语文课除了要注重学生的体会感受外,措辞文字的训练也额外首要。所以,在本堂课中,我诈骗文本的特色抓了两个对比有价值的措辞训练点。但在第二末节中调动的“由于,所以。”和“西沙群岛的海水颜色不同,是由于。”句式训练力度不够,只是形式性的带过,没有让学生增强训练

7、。在自此的教学中,我将努力进步自身的素质,多研习,多思考,让教学中的训诲引导自己在教学中走向完好。【第2篇】《丰饶的西沙群岛》教学深思《丰饶的西沙群岛》这篇课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的重点是是要使学生了解西沙群岛是个风景精美,物产富厚的喜欢的位置,要激发学生景仰祖国的思想感情。对绝大多半孩子来说,西沙是个迢遥、隐约、奥妙的位置。如何让三年级的小学生也走近西沙群岛,与西沙群岛举行零间隔的对话呢?我以为要充裕发挥多媒体的视觉效果,在指导学生赏玩西沙群岛图片的同时,举行文字先容,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。