博士论文答辩开场白.doc

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1、博士论文答辩开场白博士论文问难开场白毕业论文问难的次要目的，是审查的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查能否符合体裁格式，以求进一步进步。先生经过问难，让教师、专家进一步了解立论的根据，解决课题的实际能力。这是先生可以获得锻炼和进步的难得机会，应把它看作，治学的“终点”。（一）问难的预备工作先生可以从下列成绩（第4~10题）中，依据本人实际，选取二三个成绩，作好汇报预备，（第1~3题必选）。时间普通不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，言语简明流畅。1．为什么选择这个课题（或标题），钻研、写作它有什么学术价值或事实意义。2

2、．阐明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些钻研，取得哪些成果，有哪些成绩没有处理，本人有什么新的看法，提出并处理了哪些成绩。3．的基本观点和立论的基本根据。4．学术界和社会上对某些成绩的具体争执，本人的倾向性观点。5．重要引文的具体出处。6．本应涉及或处理但因力不从心而未接触的成绩；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。7．本文提出的见解的可行性。8．定稿交出后，本人重读审查新发现的缺陷。9．写作毕业论文（作业）的领会。10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的预备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。（二）问难会

3、程序1．先生作阐明性汇报。（5～10分钟）2．毕业问难小组发问。3．先生问难。（一定要正面回答或辩解，普通允许预备10至20分钟）。4．评定问题。（问难会后问难小组约定，交系、院学位委员会审定小组审定。）（三）先生问难留意事项1．带上本人的论文、材料和笔记本。2．留意开场白、完结语的礼仪。3．安然镇定，声音要大而精确，使在场的一切人都能听到。4．听取问难小组成员的发问，精神要高度集中，同时，将发问的成绩――记在本上。5．对提出的成绩，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的言语，肯定的语气，镇定自若地―一回答每个成绩。6．对提出的

4、疑难，要审慎地回答，对有把握的疑难要回答或辩解、申明理由；对拿不准的成绩，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要虚心。7．回答成绩要留意的几点：（1）正确、精确。正面回答成绩，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住要害词语，言简意赅。（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。（4）有答有辩。有坚持真谛、修改错误的勇气。既敢于阐发本人独到的新观点、一孔之见，维护本人正确观点，反驳错误观点，又敢于承认本人的无余，修改失误。（5）辩才技巧。讲一般话，用词精确，讲究逻辑，吐词清楚，声音清脆，抑扬顿挫，助以手势

5、阐明成绩；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。【博士论文问难技巧】博士要想顺利经过问难，并在问难时真正发挥出本人的程度，除了在问难前充分作好预备外，还需求了解和掌握问难的要领和问难的艺术。携带必要的材料和用品首先，学员参加问难会，要携带论文的底稿和次要参考材料。如前所述，有的高等学校规定：在问难会上，主问难老师提出成绩后，学员可以预备一定时间后再当面回答，在这种状况下，携带论文底稿和次要参考材料的必要性是不言自明的。即便像地方党校函授学院那样，老师提出成绩后，不给学员预备时间，要求当场作答。但在回

6、答过程中，也是允许翻看本人的论文和无关参考材料的，问难时只管不能依赖这些材料，但带上这些材料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下无关材料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主问难老师所提出的成绩和有价值的意见、见解记录上去。经过记录，不只可以减缓紧张心思，而且还可以更好地吃透老师所发问的关键和实质是什么，同时还可以边记边考虑，使考虑的过程变得很天然。要有自决心，不要紧张在作了充分预备的基础上，大可不必紧张，要有自决心。树立决心，消弭紧张慌乱心思很重要，由于过度的紧张会使原本可以回答出来的成绩也答不

7、上来。只要充满自信，沉着冷静，才会在问难时有良好的体现。而自决心次要来自事先的充分预备。听清成绩后通过考虑再作回答主问难老师在提成绩时，学员要集中留意力认真倾听，并将成绩回答略记在本子上，细心斟酌主问难老师所提成绩的关键和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提成绩没有断清楚，可以请发问老师再说一遍。如果对成绩中有些概念不太理解，可以请发问老师做些解释，或者把本人对成绩的理解说出来，并问清是不是这个意思，等失去肯定的答复后再作回答。只要这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。回答成绩要简明扼要，层次分明在弄清了主问难老师所

8、提成绩的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的言语和肯定的语气把本人的想法讲述出来，不要犹犹疑豫。回答成绩，一要抓住关键，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求主观、全面、辩证，留不足地，切忌把话说“死”；三要条分缕