计算机的程序设计训练

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1、实用标准文案计算机程序设计训练院系电气信息工程学院专业班级学生姓名学生学号指导教师2011年7月8日精彩文档实用标准文案程序设计训练任务书课程C计算机程序设计训练专业姓名学号主要内容：【程序1】题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。【程序2】题目：文件操作，要求以二进制方式打开命令行参数中指定的文件，并将二进制方式读取的文件数据（0和1）存储为文本文件，即文件内容是ASCII的0与1方式。【程序3】题目：空间直角坐标系变换程序,在空间直角坐标系中,如果保持原点不动,x轴偏转度,y轴偏转度,求z轴偏转的角度以及z轴在原坐标系

2、中XY平面的投影.【程序4】题目：有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。【程序5】题目：写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。　　　【程序6】题目：要求设计一个程序对从键盘输入一个字符串str，str长度小于99,然后在屏幕打印出一个新字符串,新字符串的构成为AABB10strXCCDD,其中AABB和CCDD是开始标志和结束标志,第5、6位是字符串str的长度,X是整个字符串的逻辑异或结果。【程序7】题目：要求设计一个程序提取程序6的输出字符串

3、中的内容，并打印到屏幕上。【程序8】题目：使用递归方式求解hanoi塔问题。　　　【程序9】题目：设计两个链表，分别输入2个和3个数据，然后连接两个链表，采用搜索的方式找出链表中最大值与最小值。【程序10】题目：海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个，这只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少有多少个桃子？【程序11】题目：从键盘输入一个字符串，将小写字母全部转换成大写字母，然后输出到一个

4、磁盘文件“test”中保存。输入的字符串以！结束。【程序12】题目：有两个磁盘文件A和B,各存放一行字母，要求把这两个文件中的信息合并（按字母顺序排列），输出到一个新文件C中。基本要求：1.程序运行结果正确2.程序可读性好，要有注释3.发送所有完成程序到老师邮箱4.撰写训练报告5.至少写十个程序完成期限指导教师精彩文档实用标准文案目录[程序1]2[程序2]4[程序3]6[程序4]8[程序5]10[程序6]13[程序7]15[程序8]17[程序9]19[程序10]21精彩文档实用标准文案[程序1]题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插

5、入数组中。思路:在调用函数中定义一个数组a[N]，再定义一个数b。变量i从N-1到0的过程中，如果a[i]>=b,则把a[i]赋给啊a[i+1]；否则把b赋给a[i+1]。在主函数中输入一个数，调用该函数，最后输出新数组a[i]。程序流程图：开始定义数组a[N],b循环变量ii=N-1;i>=0;i--a[i+1]=a[i]b<=a[i]a[i+1]=bNY输出a[i]结束精彩文档实用标准文案程序：#include"stdio.h"#defineN11voidfun(inta[N],intb){inti;for(i=N-2;i>=0;i--)if(b<=a[i

6、])a[i+1]=a[i];else{a[i+1]=b;break;}}main(){inta[N]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};inti,b;scanf("%d",&b);fun(a,b);for(i=0;i

7、中定义实参len,a[20];指针变量p指向a[]。键盘输入数组a[]。调用函数fun()。输入一个数再数组中查找数的位置p，将A数组中此位置前的数复制到B数的相应位数数组复制程序流程图:开始定义函数fun()，n,字符串指针变量p，q;p指向qn++返回值n定义len，a[20],指针变量p，p指向a[]调用函数fun()结束输入a[]输出a[]当*q++为真精彩文档实用标准文案程序include"stdio.h"intfun(char*q){char*p;intn=0;p=q;while(*q++)n++;returnn;}main(){int*p,a[2

8、0];intlen;p=a;gets(