高一地理必修2知识点

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里高一地理必修2知识点　　1、人口迁移：人的居住地在国际或本国范围内发生改变。　　人口迁移的判断：是否发生了地域上的移动(行政区位的改变);是否有居住地的改变;　　时间的改变(通常为一年)　　2、人口迁移的类型(按是否跨越国界)：国际迁移、国内迁移　　3、二战前后国际人口迁移的比较：　　调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异。　　6、人口迁移对迁入地和

2、迁出地的影响　　对人口迁出地：好的影响有减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力　　不好的影响有人才、劳动力的流失　　对人口迁入地：好的影响有人才的流入和提供廉价劳动力，有利于经济发展　　不好的影响有人口密度增加，人口对环境的压力增加　　7、影响人口迁移的因素：　　(1)自然环境和社会经济环境的变化　　(2)个人对生活或职业需求的变化　　影响人口迁移的因素中，经济因素往往起重要作用。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能

3、使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　8、中国古代和近几十年来人口迁移的因素：　　古代：主要是战乱(永嘉之乱、安史之乱、靖康之难)，其次为开疆拓土、流放、戍边等。近几十年：主要是国家政策、社会变革、经济发展、个人需求等。　　根据人口增长轨迹图分析说明世界人口增长经历的阶段划分、人口增长特点、原因。　　(1)三个阶段：古代、近代、现代;　　(2)对应的时间是公元1770年以前，1770年至1950年，1950年至今

4、。　　(3)人口增长缓慢;人口加速增长;人口爆炸式增长。　　(4)原因：古代(1770年前)生产力水平低下，人们抵御自然灾害能力较低，高出生率，　　高死亡率，人口增长缓慢。　　近代：(公元1770-1950)生产力发展，医疗卫生条件改善，人口死亡率下降，出　　生率保持较高，人口呈加速增长。　　现代：(1950年以后)主要原因是：科技进步，人们生活水平进一步提高，医疗卫生进一步改善，国际环境稳定，特别是发展中国家，民族解放，政治独立，地理高一必修一知识点经济发展，医疗事业改善，出生率高，死亡率下降，人口呈爆炸式增长。　　明确掌握二战前后国际人口

5、迁移的方向及动因：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二战前：方向：由已开发国家→未开发国家;旧大陆→新大陆。　　路线：欧洲→美洲;欧洲→大洋洲;非洲→美洲。　　原因：①资本主义的发展和殖民主义扩张;②地理大发现和新航线的开辟;二战后：方向：发展中国家

6、→发达国家;贫穷国→富裕国;　　特点：定居移民减少，外籍工人增加。　　路线：亚洲、非洲→欧洲、大洋洲;拉美→北美洲　　原因：主因：①经济发展不平衡，劳力供求关系不平衡;　　特殊原因：②政治性移民　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!