体育趣味活动策划方案3篇.doc

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1、体育趣味活动策划方案3篇通过开展趣味活动,可以丰富教职工和学生的业余生活,增强教职工和学生体质,促进教职工和学生之间的沟通交流,强化学校工会的凝聚力、向心力。下面是体育趣味活动策划方案,欢迎参阅。  体育趣味活动策划方案1一、指导思想本着丰富师生的课余文化生活,营造“团结、友爱、和谐、发展”的校园气氛,网,在校有关领导的指导下,在教师节和中秋节即将来临之际,校工会、政教处本学期专题打造一场以“迎中秋,庆教师节”为主题的趣味体育运动。二、活动宗旨本次趣味体育运动将依托校级大型团体活动这个平台,力争使体育运动更加趣味化、娱乐

2、化、多样化、创新化、生活化,从而让每一名师生都能参与进来,达到锻炼的目的。本次活动是使大家在节日到来之际提前感受到欢乐愉悦的气息,引导大家从日常的休闲体育中体味到运动的乐趣,启发同学们从欢声笑语中得到身体的锻炼,增进在校师生对体育的理解和热爱,增强在团体互动中体现集体主义精神和团队意识。三、活动时间20xx年9月8日初中部20xx年9月9日高中部、艺术部四、活动地点学校操场五、活动参与者全体同学和教师六、活动组织机构组长:白英红副组长:丁丽芳张戈朱波马彦忠班春组员:全体政教干事和体育教师七、活动流程工会活动方案活动参与者

3、:各部教师比赛内容:跳绳比赛比赛规则:1、8字循环跳:每一队15人参赛,按顺序列队依次跳过绳子,不能成功通过绳子或跳失败不计数,15人全部跳过后再从头开始循环,以3分钟通过绳子的累计人数为最后成绩。每队选手只有一次比赛机会,跳绳过程中,一次跳过绳子的人数不受限制,若两人同时跳过绳子成绩则计为两人。2、6人集体跳:6个人同时在绳上跳,2分钟内取成功次数计为最后成绩。初中部活动方案1、参加年级:初中各年级2、比赛内容:初一年级:游戏-----托球跑接力初二年级:集体跳长绳比赛初三年级:拔河比赛初四年级:拔河比赛3、比赛细则:

4、托球跑接力:1、比赛为50米往返跑。按班级、按道次准备。比赛分两次进行男、女各一队分别进行,男女生成绩合一,所用的时间最少的为胜利者。2、运动员站在起跑线上,听到发令声响后跑出,跑到50米终点后绕过障碍物返回到起点,把球拍传给下一人,接拍人按上一路线进行,依次进行至结束。3、网球必须放在网球球拍的中间,不得用手固定,每个人每次只能托一个球,从起点到终点球,如果球在托送途中掉到地上,选手必须自己拾起放到球拍上继续跑进至到终点。初二年级集体跳长绳比赛1、5分钟“8”字绕环跑:“8”绕环跑:男、女各10人。跳绳队员依次跳过且必

5、须一人一次跳过绳,方计次数一次。在规定的5分钟时间内,跳越长绳人数多者名次列前。若成绩相等,则看失误次数。失误次数少者名次列前。2、3分钟6人集体跳:6人同时在绳上跳,3分钟内取成功次数。跳失败不计数。初三、四年级拔河比赛比赛方法:采取抽签,淘汰法,进入下一轮至决赛。参加人数:每班男女各10人高中部活动方案参加年级:高中各年级比赛形式1、高一高二跳长绳比赛形式分为5分钟8字循环跳和3分钟6人集体跳两种花样。每轮比赛三个班同时进行。2、高三拔河参加办法:人数:文科班男生8人,女生12人理科班男12人,女生各8人比赛细则1、

6、8字循环跳:每班20人参赛,按顺序列队依次跳过绳子,不能成功通过绳子或跳失败不计数,20人全部跳过后再从头开始循环,以5分钟通过绳子的累计人数为最后成绩。每名选手只有一次比赛机会,不得重复跳绳。2、6人集体跳:6个人同时在绳上跳,3分钟内取成功次数计为最后成绩。3、采用抽签,淘汰法,进入下一轮至决赛。比赛要求1、请学生参赛自觉遵守比赛规则,服从裁判组指挥。2、参赛学生必须穿着轻便的服装,运动鞋。3、各班两名摇绳的选手必须固定,比赛中不得换人。4、8字循环跳比赛各班20名学生跳绳顺序要固定,依次跳过长绳,比赛过程中不得擅自

7、更换顺序。奖励办法1、每种集体跳取前五名。2、获奖班级颁发奖状及奖品。3、高三拔河文科班录取前二名,理科班录取前三名。  体育趣味活动策划方案2一、活动目的:开展形式多样,轻松活泼的趣味体育活动,使学生活跃身心,丰富校园生活,共同感受校园生活的快乐,同时培养队员团结合作的精神,增强队员集体荣誉感。二、活动时间:2007年3月15日下午14:30——16:20三、活动地点:大操场四、活动内容:背后投球、趣味Pk棒传递、背靠背夹球五、参加人员:全校师生。六、活动安排:背后投球1.活动规则:每队10名学生参加,每轮每队出一人,

8、每人背对塑料篓米投掷垒球3次,投进一个为本队计1分,3次都进计3分,一个都未进计0分,10轮的累计得分为本队得分。把塑料篓投倒,垒球滚出塑料篓无效,计0分;未滚出塑料篓有效,算投进有效。转过头或转过身投掷的垒球进了都算无效,计0分。2、活动组织人员:主裁:刘盛勇副裁:叶兴健记分员:钟梅自愿服务者4名高年级学生裁判还要

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