六年级语文6月月考试题新人教版五四制

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1、下学期六年级语文6月份月考试卷一、积累与运用（24分）1、选出加下划线注音有误的一项是（3分）A、洗濯（zhuó）毋宁(wù）虫豸（zhì）海市蜃楼（shèn）B、步履（lǚ）谰语（lán）阴霾（mái）玲珑剔透（tì）C、崔巍（wēi）砭骨（biān）真谛（dì）声名赫赫（hè）D、躯壳（ké）禁锢（jìn）犁铧（huá）怏怏不乐（yàng）2.下列字形书写无误的一项是（3分）A、怪诞吞噬号鸣获益非浅B、炽痛阻抑逼狭多姿多彩C、羸弱致疑搭讪迫不急待D、告磐撷取犀利姗姗来迟3.下列加点成语使用不恰当的一项（3分）A、有绿阴、有宁静的港湾，我是不系

2、之舟。B、他们都没打招呼，只是微微一点头，像大家都犯了同样的罪，在监狱中不期而遇的那样。C、面对教室里的芸芸众生，开一次质量分析的家长会太重要了。D、科里斯塔以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。4.下面句子没有语病的一项是(3分)A.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会要共同承担的任务。B.我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。C.杜勤兰还能保持一贯的镇定，而管笑笑则按捺不住激动的情绪，泪洒当场。D.三峡工程在发挥巨大综合效益的同时，对长江中下游的航运、灌溉、供水等也发挥了不良影响。5.下列对四大名著中人物

3、和情节的描述不正确的一项是（）A、赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，两救幼主，征战无数，屡建奇功。（《三国演义》）B、王熙凤的性格是多面性格的交融：协理宁国府，机警能干；弄权铁槛寺，敛富贪财；毒设相思局，阴险毒辣。（《红楼梦》）C、菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞，是传授美猴王武艺的师傅，对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。（《西游记》）D、宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎”的他，在回沂州接老父时，曾杀了四只吃掉老父的老虎。（《水浒传》）6.下列情形中，说话人语言表达最得体的一项是(3分

4、)A.老师对一位前来请教问题的学生说：“这道题很简单，是人就会，你怎么就做不上来!”B.医生对一位病愈出院的患者说：“恭喜你病愈出院，欢迎下次生病再来。”C.营业员对一位正要试衣服的顾客说：“这件衣服您别试了，我怕您买不起。”D.儿子对正在大发雷霆的父亲说：“爸，您先消消火，听我慢慢跟您解释，好吗?”7.（3分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，；你是奋蹄疾驰的骏马，；你是冲天腾飞的巨龙，。你有一个美丽的名字——中国。A．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B．叱咤时代的风云

5、挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云D．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊8．南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联（句序已乱）：A树边红雨，B小苑西回，C莺唤起一庭佳丽，D看池边绿树，E此间有舜日尧天。下联调整为：9.（5分）按原文填空。(1)春潮带雨晚来急，_________________。(2)___________________，思君不见下渝州。(3)江山代有人才出，___

6、_______________。(4)《木兰诗》中描写边塞极寒、环境艰苦，烘托木兰勇敢坚强的句子：________________，__________________。二、阅读（32分）（一）阅读文言文《狼》，回答10——13题（11分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首

7、，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。10、解释加线词的意思。（2分）（1）意暇甚意（2）一狼洞其中洞11、翻译下列句子。(4分）（1）场主积薪其中，苫蔽成丘。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。12、选出下列解释有误的一项：（）（2分）A敌恐前后受其敌:攻击盖以诱敌:敌人B以投以骨:把以刀劈狼首:用将隧入以攻其后也:来C前狼不敢前;上前其一犬坐于前:前面D顾顾野有麦场:发现顾不如蜀鄙之僧哉：难道13、7．

8、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？（2分）（二）阅读下列文字，回答14—17题。（共11分）什么是梦？许多世纪以来，人们