三严三实“严以修身”学习心得体会.doc

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1、三严三实“严以修身”学习心得体会三严三实“严以修身”学习心得体会“三严三实”中，严以修身列在首位，《大学》讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身也居首位，可见修身是生命的支点、行道的重点、立业的起点。按照核心港区党工委部署，近期重点学习了“三严三实”中的严以修身，现将心得体会汇报如下：一、思想认识习近平总书记多次谆谆教诲党员干部要严以修身，要“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”。但面对席卷而来的物质浪潮，部分党员干部理想信念动摇、公仆意识缺乏、党性迷失，宗旨淡薄。他们有的信仰缺失，喜好求神拜佛，与“大

2、师”为伍，对群众冷暖漠不关心；有的道德沦丧，莺歌燕舞，纸醉金迷，视公序良德为无物；有的大手大脚，热衷于“造盆景”“装门面”，作风“飘浮”，等等。修身不严，党性不纯，如社会溃疡，不可小觑，修身不严不仅是对责任的亵渎，也是对自己的不负责任，损害着自身形象和政治信誉，虚度了光阴，贻误了前程，终是误己。修身不严更是一种浪费，浪费了党和政府提供的公共资源和政府资源，辜负了党和群众的期盼。党员干部需高度重视修身不严的危害，在自身的工作、学习、生活中做到严以修身。三严三实“严以修身”学习心得体会三严三实“严以修身”

3、学习心得体会“三严三实”中，严以修身列在首位，《大学》讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身也居首位，可见修身是生命的支点、行道的重点、立业的起点。按照核心港区党工委部署，近期重点学习了“三严三实”中的严以修身，现将心得体会汇报如下：一、思想认识习近平总书记多次谆谆教诲党员干部要严以修身，要“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”。但面对席卷而来的物质浪潮，部分党员干部理想信念动摇、公仆意识缺乏、党性迷失，宗旨淡薄。他们有的信仰缺失，喜好求神拜佛，与“大师”为伍，对群众冷暖漠不关心；有的道德沦丧，莺歌燕舞

4、，纸醉金迷，视公序良德为无物；有的大手大脚，热衷于“造盆景”“装门面”，作风“飘浮”，等等。修身不严，党性不纯，如社会溃疡，不可小觑，修身不严不仅是对责任的亵渎，也是对自己的不负责任，损害着自身形象和政治信誉，虚度了光阴，贻误了前程，终是误己。修身不严更是一种浪费，浪费了党和政府提供的公共资源和政府资源，辜负了党和群众的期盼。党员干部需高度重视修身不严的危害，在自身的工作、学习、生活中做到严以修身。习近平总书记指出，严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣

5、味，自觉抵制歪风邪气。具体到实践中就是要始终牢记共产主义远大理想，坚定不移走中国特色社会主义道路；要坚持党的领导，对党绝对忠诚，更加自觉地同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致；要始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，真正做到心中有民、执政为民；要始终牢记肩负的责任使命，做改革促进派、创业实干家；要始终秉承克己奉公的道德情操，永葆共产党人清正廉洁的政治本色，做“心中有党、胸中有墨、眼中有活”的三有干部。心中无党，公心就会被欲望替代。党性修养不足，信仰缺失，私心严重，一朝权在手，便将入党时的铮铮誓言

6、和为人民服务的宗旨抛诸脑后，只关注个人得失，不关心党的发展和民生多艰。党员干部严以修身，就是要不断强化党性修养，坚定理想信念，增强服务意识和宗旨意识，自觉抵制歪风邪气，以“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔”的态度去付出，以“功成不必在我，建功必须有我”的精神去奉献，让公心充盈天地，让私心无处立足。胸中无墨，追求就会被世俗遮蔽。读书，可以开眼界、长本领、砺情操、提境界，是党员干部修身的不二法宝。但是，总有人不愿埋首书卷，沉下心去研究党的理论、业务知识和传统文化。党员干部严以修身，就是要守住宁静、耐住寂寞，

7、带着人生疑惑去求知，带着自我反思去求解，带着工作问题去求助，通过读书，脱离低级趣味，破解人生观、价值观和世界观的难题，找到更高的人生追求。眼中无活，干劲就会被安稳消磨。有的党员干部习惯了“一杯茶、一根烟，一张报纸看半天”式的安逸生活，不适应新常态下的工作方式，将严以修身等同于修身养性，关起门来大搞“无为而治”，不仅不主动为群众谋发展，甚至对基层困难都听而不闻、视而不见。党员干部严以修身，就应该“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，坚持吃苦在前享受在后，时时将民生疾苦看在眼里、想在心上，并为解决这些问题而

8、努力奋斗，以自己的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。二、存在问题通过学习与反思，在严以修身方面，我存在以下几个方面的不足：1、学习重量轻质，存在实用主义。在学习上存在“懒”的思想，缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲。学习不够系统，不够深入，对于一些新的政策、新知识等不能在第一时间掌握，用到时才急急忙忙的学一下，且用完就算，不能把知识真正的学会、学透，存在一知半解的现象。2、存在走读现象，扎根基层不够深。保留着原来在区级机关的工作方法,