读小学数学教学论心得体会.doc

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1、读小学数学教学论心得体会《小学数学教学论》书中论述了小学数学课程指标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等诸多方面，上面是学习啦带来的读小学数学教学论的心得领会，欢迎查看。读小学数学教学论心得领会一：读了《小学数学教学论》一书，这本书内容丰富，这本书引见的是小学数学课程指标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等等，本书结合了如今的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，我看后获益匪浅。一方面可以温习一遍理论课，更重要的是使我对新课标、新教材有了更深层次的理解。教学方法就是为了达到教学目的，实现教学内容，

2、在教学准则指点下，经过一整套形式组成的并运用教学手段进行的师生互相作用的活动形式。数学常用的教学方法有：启发式说话法、讲解法、练习法和演示法四种。我想前面三种咱们的老师也会在课堂上经常用到的，本书随后还引见了教学方法的改革，引入了几种新的教学方法，例如发现法、尝试教学法、自学辅导法、探索——研究法等，在这里我非常欣赏的是尝试教学法，尝试教学法的基本模式是：预备练习——出示尝试成绩——自学课本——尝试练习——先生探讨——教师讲解——第二次尝试练习。我认为尝试教学法最大的特点是做到“先练后讲，先学后教”。教师先讲例题，先生听懂了当前再做练习，这是过去传统的教学模式，这种“教师讲，先生听;教师问，先

3、生答”的教学模式，先生一直处于被动的地位。如今打破这个传统模式，把课倒过来上，先让先生尝试练习，然后教师针对先生尝试练习的状况进行讲解，先让先生尝试，就是把先生推到自动地位，做到“先练后讲，先学后教”。总之，从这本书中我学到了很多理论知识，我会利用课余时间把本书的其他章节认真阅读，让本人的理论知识始终丰富起来，最后运用到课堂中，从而进步本人的教学素养和课堂教学品质。读小学数学教学论心得领会二：这几天我读了《教学论》一书，本书引见的是课程指标、课程内容、学习过程、教学过程与方法、教学手段、教学组织、教学评价等等，这些内容无理论上其实和咱们在读师范时学习的差不多，但它有一个最大的特点是本书的作者结

4、合了如今的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，我看后获益匪浅。一方面可以温习一遍理论课，更重要的是使我对新课标、新教材有了更深层次的理解。本书还有一个特点，它在第八章到第十四章引见了概念教学、计算教学、数学识题及其教学、几何初步知识教学、代数初步知识教学、统计初步知识教学、实践活动，这样多类型的教学引见使我大开眼界，更使我对教学的理解进步了一个层次。上面我想谈谈教学方法这一章。教学方法就是为了达到教学目的，实现教学内容，在教学准则指点下，经过一整套形式组成的并运用教学手段进行的师生互相作用的活动形式。数学常用的教学方法有：启发式说话法、讲解法、练习法和演示法四种。我想前面三

5、种咱们的老师也会在课堂上经常用到的，本书随后还引见了教学方法的改革，引入了几种新的教学方法，例如发现法、尝试教学法、自学辅导法、探索——研究法等，在这里我非常欣赏的是尝试教学法，这种方法是邱学华创造出来的，其实在几年前我也看过《邱学华尝试教学法》这本书，尝试教学法的基本模式是：预备练习——出示尝试成绩——自学课本——尝试练习——先生探讨——教师讲解——第二次尝试练习。预备练习是发挥旧知识的迁移作用，以旧引新，为先生处理尝试成绩做好铺垫;出示尝试成绩是依据教学指标的要求，提出尝试成绩，以尝试引路，引发先生进行尝试;自学课本是为先生尝试活动中本人处理成绩提供信息，课本是先生获取知识的重要载体;尝试

6、练习这一步是先生尝试活动的主体，大胆放手让先生本人尝试去处理成绩;先生探讨这一步让先生进行自我评价，并进行合作交流;教师讲解这一步确保先生掌握零碎知识，也是对先生尝试结果的评价;第二次尝试练习，一堂课应该有多次尝试，经过不同层次的尝试活动。我觉得这种尝试教学法值得向各位老师引荐，自己也在教学中采用过这一方法，效果不错。我认为一名教师总不能只要一种教学方法，先生天天都在听你那种方法去学习，他们迟早都会厌倦的，因此咱们要多掌握几种教学方法，多点变换咱们的教学方式，使咱们的课堂愈加精彩。我认为尝试教学法最大的特点是做到“先练后讲，先学后教”。教师先讲例题，先生听懂了当前再做练习，这是过去传统的教学模

7、式，这种“教师讲，先生听;教师问，先生答”的教学模式，先生一直处于被动的地位。如今打破这个传统模式，把课倒过来上，先让先生尝试练习，然后教师针对先生尝试练习的状况进行讲解，先让先生尝试，就是把先生推到自动地位，做到“先练后讲，先学后教”。另外，咱们在上课时有两点值得大家留意的：1、及早出示课题，提出教学指标。上课一开始，立即导入新课，及早出示课题，开门见山，不要兜圈子。课题出示后，教师简要提出这堂