2012年教师招聘考试中小学教育综合理论真题

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1、2012教师招聘考试中小学教育综合理论真题 一、         单项选择题（35分）1.孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中突出的“福建精神”是（）①爱国爱乡，海纳百川②乐善好施，敢拼会赢③团结统一，爱好和平④勤劳勇敢，自强不息A.①②B.①③C.①④D.③④2.2012年两会的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是（）A．转变经济发展方式B.坚持可持续发展C.扩大对外开放领域D.提高科技创新水平3.2012年我国经济发展的总基调是（）A.稳中求变B.稳中求进C.又好又快D.又快又好4.2

2、012年2月，中央“一号文件”发布，主题是（）A.农业科技B.工业科技C.商业科技D.军事科技5.2011年6月，全国人大常委会通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额提高至（） A.2500  B.3000  C.3500  D.40006.2011年11月，中国首次空间自动交会对接成功，与神州八号对接的是（）A.蛟龙一号B.嫦娥二号C.资源三号D.天宫一号7.2011年12月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行，胡锦涛主席在讲话中指出，中国入世十年来出口增长了4.9倍，出口跃居

3、世界（）A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位8.《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化，专业课教师资格，应当具备（）A.幼儿师范学校毕业及其以上学历B.中等师范学校毕业及其以上学历C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D.高等师范院校本科毕业及以上学历9.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（） A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权10.《国家中长期教

4、育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出未来十年国家教育发展的强大动力是（） A.育人为本B.提高质量C.促进公平D.改革创新 11.《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（）A.乡镇以上人民政府教育行政部门B.县级以上人民政府教育行政部门C.市级以上人民政府教育行政部门D.省级以上人民政府教育行政部门12.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）A.有组织机构和章程B.有优秀的教师C.有必备的办学资金和稳定的经费来源

5、D.有符合规定标准的教学场所及设施设备13.认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校教育等，持这种观点的教育家是（）A.孟子B.荀子C.格赛尔D.威尔逊14.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”这种观点是教育起源论中的（ ）A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论15.“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段

6、C.非制度化教育阶段D.学校教育萌芽阶段16.制定我国教育目的的理论基础是（）A.邓小平理论B.社会主义初级阶段理论C.基础教育课程改革理论D.马克思关于人的全面发展学说17.《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示了教学中应（）、A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则18.教师通过讲解、谈话、报告、讨论、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用的德育方法是（）A.锻炼法B.实践法C.示范法D.说服法19.基础教育课程改革倡导的教师观是（）A.主体性的教师观B.

7、以人为本的教师观C.专业化的教师观D.促进发展的教师观20.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）A.政治经济制度B.生产力水平C.科技水平D.文化传统21.青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性22.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在（）A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识23.“窥一斑而知全豹”，这是知觉的（）A.选择性

8、B.整体性C.理解性D.恒常性24.某一测试在多次施测之后所得的分数的稳定、一致程度称为（）A.信度B.效度C.难度D.区分度25.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆26.个性心理特征中具有核心意义的是（）A.能力B.气质C.性格D.兴趣27.学生解出一道难题感到无比的兴奋、内心充满轻松愉悦的体验，这属于（）A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感28.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（）