小学英语国陪研修总结.doc

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1、小学英语国陪研修总结小学英语国陪研修总结经过这段时间在网上国培的学习，我在小学英语教学中收获颇丰，倾听了专家的指点和最前沿的教育理念。上面是我在这次学习中的一些心的和领会。1、营建良好氛围，激发先生言语表达的兴味。兴味是最好的老师。对于小先生来说，有了兴味，就有了热情，更有了让生命勃发的原动力。因此，在英语课上教师要重视营建一定的氛围，这样比较容易点燃孩子们言语表达的火花。从而造就小先生善于运用英语表情达意的能力。课前进行日常交际用语时，让先生大胆随意说，坚定他们学习的自决心。要让先生有话想说，有话敢讲，集中小先生的精神，把留意力由课间休息转入到课堂学习形状上来，激

2、发了学习热情，同时还能锻炼先生当众谈话的胆识和谈话时的仪态风度，也疏导了先生善于听，善于发表补充意见。更重要的是，造就了先生敢于表达本人的见解，促进先生言语表达的良好心思和言谈风度的构成。2、综合言语运用能力就是应用言语完成交际任务，包括：建立和维持社会关系；表达个人的情绪、情感、思维、观点；再现生活经验；形容真实或想象的世界；完成具体任务或举动；在小学六年级的英语教学中，我尝试着运用了以下几种方法，来造就先生的言语综合运用能力。例如在情景对话的讲授中，我经常采用的方法是让小组成员分角色进行对话练习表演，从而进行个人情感、观点的表达。在进行在课文翻译时，我会让先生联

3、系图画内容，结合本人的生活经验和已有知识，让水平较好的先生先试着猜一下意思。如果意思不是很精确的话，我再进行适度疏导。3、小学英语据说能力的造就。英语中听、说、读、写四项技能的训练是不可宰割的。英语四项言语技能中，听和读是理解的技能，说和写是表达的节能；这四种技能在言语学习和交际中相反相成，互相促进。听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。对小先生进行英语据说能力的造就，无利于减轻其英语学习的压力，添加其英语学习的兴味，造就其英语方面的语感，无利于克服英语教学中长期存在的”聋子英语、哑巴英语”景象，进步其英语书面语交际能力。新课标中，使先生掌握一定的英语基础知

4、识和据说读写技能，基础教育阶段英语课程的任务其中关于言语技能的说法是构成一定的综合言语运用能力。”通过这一段时间的国培学习，我感觉本人在英语教学方面取得了很大的提高。在当前的培训中，我将愈加踊跃地参与学习探讨，踊跃与各位老师沟通交流，使我的业务能力始终失去提升和发展。小学英语国陪研修总结（2）20ｘｘ年7月8日至17日，我非常有幸在ｘｘ师专参加了“国培计划20ｘｘ”——湖北省农村小学英语骨干教师短期集中培训。只管培训只要短短的十天，但是课程安排紧凑高效，使我收获颇丰、受益匪浅。这次培训不但全面，而且细致，有对市场经济下教师道德底线的探索；有小学英语课堂活动实施；有课

5、堂实录；还有耐人寻味无量的经验之谈；更有教师心思调适策略略谈。本次培训，让咱们来自十堰市及神龙架各地区的教师学员得以倾听泛滥专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，聆听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思维方法等。十天的培训只管很短暂，但却带给我带来了思维上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。不只给我提供了一次很好的充电机会，更让我感受良多。一．重休学习新课程标准理念，深刻体会英语课程的要求经过培训，给我今后的教育教学工作指明了方向，面对不胜相熟的新版教材，我应精确把握新课程标准的理念、指标和内容，运用教育学和心思学理论，钻研英语教学的规律，依据教学指标、先生的需求

6、以及当地主观条件，踊跃地和有创造性地探求有效的教学方法，同时增强中外文明涵养，拓宽知识面，掌握古代教育技术，并能在本人的继续学习和实际教学之中加以运用。二、关注先生的情感，营建宽松、专制、谐和的教学氛围先生只要对本人、对英语及其文明、对英语学习有踊跃的情感，才能保持英语学习的动力并取得问题。消极的情感不只会影响英语学习的效果，而且会影响先生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注先生的情感，致力营建宽松、专制、谐和的教学氛围。陈春晖老师提出的小学英语杰出课堂就协助咱们关注先生的情感，也让咱们为之致力，打造属于咱们本人的杰出课堂。三、尽量采用”任务型”的教学途

7、径，造就先生综合言语运用能力经过倾听周诗杰老师的讲座，我感遭到了任务型小学英语课堂的魅力，学习言语不是为了考试，而是为了使用，我应该缓缓摒弃本人传统的教学形式，根据课程的总体指标并结合教学内容，尽量设计贴近先生实际的教学活动，要以先生的生活经验和兴味为出发点，内容和形式要尽量真实，吸引和组织他们踊跃参与。先生经过考虑、考察、探讨、交流和合作等形式，学习和应用英语，完成学习任务。促使先生获取、解决和应用信息，用英语与别人交流，发展用英语处理实际成绩的能力，同时，踊跃鼓励先生把活动缩短到课堂之外的学习和生活之中。四、小学英语课堂要善用歌曲教学，营建快乐教学。培训中最