2019版高考物理大一轮复习第一章运动的描述匀变速直线运动的研究第1讲描述运动的基本概念学案

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1、第1讲 描述运动的基本概念考纲要求考情分析命题趋势1.参考系、质点Ⅰ2.位移、速度和加速度Ⅱ2016·全国卷Ⅲ,16高考主要考查对位移、速度和加速度等概念的准确理解与简单应用,以选择题为主1.质点(1)用来代替物体的有__质量__的点叫做质点.(2)研究一个物体的运动时,如果物体的__形状__和__大小__对所研究问题的影响可以忽略,就可以将该运动物体看做质点.(3)质点是一种理想化模型,实际并不存在.2.参考系(1)参考系可以是运动的物体,也可以是__静止__的物体,但被选为参考系的物体,我们都假定它是静止的.(2)比较两物体的运动情况时,必须

2、选同一__参考系__.(3)选取不同的物体作为参考系,对同一物体运动的描述可能相同,也可能不同.通常以__地面__为参考系.3.位移(1)定义:表示质点的位置变动,它是质点由__初__位置指向__末__位置的__有向__线段.(2)与路程的区别:位移是__矢__量,路程是__标__量.只有在__单向直线__运动中,位移的大小才等于路程.4.速度(1)物理意义:描述物体运动快慢和__运动方向__的物理量,是状态量.(2)定义式:v=.(3)大小:在数值上等于单位时间内物体__位移__的大小.(4)方向:与位移同向,即物体__运动__的方向.5.平均

3、速度(1)在变速运动中,物体在某段时间内的__位移__与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度,即=,其方向与__位移__的方向相同.(2)平均速度反映一段时间内物体运动的平均快慢程度,它与一段时间或一段__位移__相对应.6.瞬时速度(1)运动物体在__某一时刻__(或某一位置)的速度,方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧,是矢量.瞬时速度的大小叫__速率__,是标量.(2)瞬时速度能精确描述物体运动的快慢,它是在运动时间Δt→0时的__平均__速度,与某一时刻或某一位置相对应.(3)平均速率是__路程__与时间的比值,它

4、与平均速度的大小没有对应关系.7.速度变化量(1)物理意义:描述物体速度__改变__的物理量,是过程量.(2)定义式:Δv=v-v0.(3)大小:Δv可以由v与v0进行矢量运算得到,也可以由Δv=aΔt计算得到.(4)方向:可以用矢量图形来描述Δv的方向,如图甲、乙、丙所示,Δv的方向由初速度(v0)矢量的末端指向末速(v)矢量的末端.8.加速度(1)物理意义:描述物体速度__变化快慢和变化方向__的物理量,是状态量.(2)定义式:a==____.(3)决定因素:a不是由v、Δt、Δv来决定,而是由F、M来决定.(4)方向:与Δv的方向一致,由_

5、_合外力__的方向决定,而与v0、v的方向无关.1.判断下列说法是否正确.(1)研究物体的运动时,只能选择静止的物体作为参考系.( × )(2)体积很大的物体,不能视为质点.( × )(3)参考系可以任意选取,但一般遵循描述运动方便的原则.( √ )(4)当一个物体做竖直上抛运动返回原抛出点时,位移的大小等于上升高度的两倍.( × )2.(多选)如图所示,2015年9月3日,20架直升机组成“70”字样,将抗战胜利70周年“大写”在天安门广场上空.下列关于直升机运动情况的说法正确的是( ABC )A.地面上的人看到直升机飞过,是以地面为参考系B.

6、飞行员看到观礼台向后掠过,是以直升机为参考系C.以编队中某一直升机为参考系,其他直升机是静止的D.以编队中某一直升机为参考系,其他直升机是运动的3.以下比赛项目中,可将运动员视为质点的是( C )4.(多选)为使交通有序、安全,高速公路设立了许多交通标志,甲、乙两幅图是高速公路指示牌,下列说法中正确的是( BC )A.甲图中“25km”是指从此处到下一个出口的位移是25kmB.甲图中“25km”是指从此处到下一个出口的路程是25kmC.乙图中“80km/h”是指要求汽车在该路段行驶的瞬时速度不超过80km/hD.乙图中“80km/h”是指要求汽车

7、在该路段行驶的平均速度小于80km/h5.下列说法中正确的是( A )A.物体的速度变化越快,加速度就越大B.物体有加速度,速度就增加C.物体的速度变化量Δv越大,加速度就越大D.物体运动的加速度等于零,则物体一定静止6.沿直线做匀变速运动的质点在第一个0.5s内的平均速度比它在第一个1.5s内的平均速度大2.45m/s,以质点的运动方向为正方向,则质点的加速度为( D )A.2.45m/s2B.-2.45m/s2C.4.90m/s2D.-4.90m/s2解析 画出物体运动的示意图,如图所示.依题意有-=2.45m/s,解得v2-v1=-4.90

8、m/s,所以物体运动的加速度为a====-4.90m/s2,故选项D正确.一 对质点概念的理解[例1]在研究下述运动时,能把物体看做质点

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