小学三年级语文下册复习计划.doc

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1、小学三年级语文下册复习计划小学三年级语下册复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语素养。2、引导学生对重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语、会学语。、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使

2、优生更优，差生有较大进步。复习内容：1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。2、能联系上下或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读。背诵指定的或段落。4、能理解内容，用自己的话讲清的主要内容。、能背诵或默写所学的古诗以及外自学的古诗。6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及外的有关知识。7、能独立阅读程度适合的外读物，了解主要内容，能按要求答题。8、能听懂程度适合的短，并按要求答题。

3、9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握的主要内容，初步体会表达的思想感情。积累中的优美词语、精彩句段。3、结合《语园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新标第一网4、总结延伸

4、阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。四、时间安排6月2日——11日：分单元复习6月12日——6月19日：归类复习6月22日——24日：综合复习五、复习方法、步骤（一）单元复习，按照本编排的顺序，逐组地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组的意图，而且要找出每篇在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以

5、从以下几点展开复习；1、教师对内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。2、对中的重点段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。3、积累中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的段里。4、要让学生知道一些的结构（二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写

6、大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字新《程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字00个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。中出现了很多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学

7、词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些。认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么

8、。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如《翠鸟》等中都有优美的比喻句，从中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思