第二章 光现象.doc

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1、第二章光现象《2.1光的传播》导学案一、信息与评价小组评价：，教师评价：二、使用说明与学法指导：①通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，概括出光在均匀介质中是沿直线传播的特征。培养学生的观察能力以及分析和概括能力。②通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解。三、学习目标：①了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。②知道光在真空和空气中的传播速度。c＝3×108m／s。③会用光线来表示光的传播途径四、重点：理解光的直线传播规律，知道光在真空中的传播速度．难点：对光的直线传播条件的认识．学习时要认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和

2、自然界中的一些重要现象．如小孔成像、影的形成、日食、月食等．五、自主学习：（一）预习导学学习任务一：光源光是从哪里来的呢？；叫光源。列举人造光源的例子：列举天然光源的例子：学习任务二：探究光的传播路径1、进行课本35页的实验探究2、你认为如何形象简单地在本上能将光的传播路径表示出来？学习任务三：光直线传播应用学生读课本63页的图后回答：1、你知道日食和月食的形成原因吗？3、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来学习任务四光的传播速度自学课本36页内容后回答：1、光在不同物质中的传播速度是2、光在真空中的传播速度为（二）自我检测1、光在真空中的传播速度是km/s。“风

3、在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的产生的。2、解放军战士在练习瞄准射击的过程中，应用了光在物质中沿传播的道理3、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中，不属于光源的是4、下列事件中不能说明光沿直线传播的是A、挖掘隧道时，采用的“激光准直”技术B、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了C、通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近，看到的范围越大D、光在不均匀的大气层中传播5、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，主要是因为A、闪电发生的地点离我们近B、闪电是用眼睛看到的，人的眼睛能看得很远；而雷电必须进入我们的耳朵，传播的路程更远C、打雷时，

4、闪电和雷声虽同时发生，但光速大于声速D、因为人的眼睛比了耳朵反应更灵敏6、关于光的传播，下列说法正确的是A、光总是沿直线传播的B、光只有在真空中沿直线传播C、光速虽快，但光的传播也须用时间D、光在不同的介质中传播的速度是相同的六、系统总结：1、小结本节课的知识点：2、小结本节课的学习方法：七、课后反思：⑴光是客观存在的，它在均匀介质中具有沿直线传播的规律，因此用光线表示光的传播路径和方向，“光线”是抽象出的一种理想化的模型，但光线不是光．⑵运用光沿直线传播的事实，可以帮助我们解决许多问题，如栽树时要使其成一直行，并使我们可以解释很多自然现象，如日食、月食等，有助于我们破除迷信．《

5、2.2光的反射》导学案一、信息与评价小组评价：，教师评价：二、使用说明与学法指导：1、通过试验，观察光的反射现象。2、体验我们是如何看见不发光的物体的。3、探索光的反射规律。三、学习目标：1、了解光在物体表面可以发生反射。2、认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3、知道光路可逆。知道什么是镜面反射？什么是漫反射？四、重点：探究光的反射规律难点：用反射规律解释生活中现象五、合作探究：（一）活动与探究1、观察与思考①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。②许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？许多物体本身并不发光，我们

6、也可以看见，是因为这些物体_____的光进入我们的眼睛。2、动手做一做光的反射规律（1）、器材：有什么器材？如何使用？______________________________________________（2）、方法、步骤：如何做？______________________________________________________（可以参考课本步骤……P39）（3）、结果：填入下表    角i角r第一次  第二次  第三次  结论如下__________________________________________________________________光

7、的反射规律：3、动脑想一想A、在反射现象中，反射角____入射角B、在反射现象中，光路是____的。C、讨论两种反射（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（平行光线射入反射光线朝________）（2）、镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线______射出）应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了____反射探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？（学生讨论后，作图证明） 漫反射也遵守光的反射规律。光的反射的应用：学生举例（注意黑板反光问题）　应用