初中数学经验交流(精选多篇).doc

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2、探究规律的兴趣，也可以让学生感受到数学来源于生活，更能紧紧吸引学生的注意力，知识的接受自然很轻松了。小小一个情景，会让你的课堂少了“营养丰富，口感欠佳”的遗憾。教学实践表明，学生会因为觉得问题熟悉而产生较强的学习兴趣和参与热情，教学效果很好。二、重视养成教育，培养良好的习惯我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，

3、独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生做数学题时要准备演草纸，准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错。很多家长说“他会做,就是粗心”或“他很聪明，就是计算容易出错”等等，而我认为不只是单纯的粗心问题，而是计算方法掌握不够，学习态度不够认真，于

4、是我采取每次只做2--4道计算题，一天一次，要求书写规范，力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难，开始，学生每次做完我都批改,表扬全对的学生，慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯，计算出错率也基本没有了。三、增强学生自信，培养学生参与学习的积极性。教师一定要转变观念，把课堂的主动权交给学生。根据知识的发生发展过程，多给学生创造动脑、动手、动口的机会，人人参与。引导学生小组讨论、交流或同桌交流，同时学生在合作学习的过程中也慢慢养成一些终生受用的好习惯，比如独立思考、倾听、质疑、分享、合作等学习品质。只有让学生参与知识的形成

5、过程，他才会有真思想、真所得。四、有效练习，有效巩固、深化。这一点我认为是最重要的。练习是掌握和巩固知识的必要途径。为了练习有效，教师要准确把握教材重、难点，设计练习题要精而非多，练习题的出示方式、坡度、深度等，都要考虑到。学生在练习中巩固知识以致深化、应用。我是最反对题海战术的，在教学中及时发现学生的薄弱环节，针对学生掌握不好的知识点设计练习题，这样有针对性的练习题不但使学生牢固的掌握了知识，还不会给他们增加课业负担。五、加强辅导，全面提高教学质量开学之初，为提高班内的教学质量，我根据升级考试的成绩，对学生进行了分组，实行了

6、小组捆绑式学习，因为对学生进行了分组，这样就改变了只抓少数尖子生的做法，而是面向全体学生并对不同的学生实行不同的要求，真正使因材施教落到了实处。对不同的学生提出不同的要求，这样能使每个学生都在课堂上学有所获，兼顾了低差生，学生在课堂上学得懂，听得明，作业做得会，这便是学习上的一种良性循环，使单差生、双差生转化很快，厌学的学生人数大大减少。大面积提高了教育教学质量。其实，在教学中具体到每一个环节可以有不同的做法，只要是符合本班学生实际的都可以尝试，其次，传统的教学方法也有它的可取之处，不能一概否之。多动脑筋，多了解学生，我们的工

7、作一定能做好。第二篇：初中数学学科经验交流初中学生数学学科经验交流材料林素芳对学生的学习有重要影响的因素之一是学生的学习方法。心理学研究表明,养成良好的学习方法,对于激发学生的学习积极性和主动性,形成学习策略,提高学习效率,培养学生自主学习能力,促进终身发展有着非常重要的意义。纵观学习困难的学生,其最主要的原因就是缺乏良好的学习方法。学校的教学的主要任务之一是既要帮助学生获得知识和技能,更要帮助和指导学生学会学习,形成良好的学习方法。如何培养学生养成良好的学习数学方法,我认为,初中数学教师应该重点从课堂学习和课外作业两个方面入

8、手。一、数学课堂学习方法的培养学生学习活动的主阵地是课堂,课堂学习的方法直接关系到学生知识的掌握和学习的质量。良好的课堂学习方法主要表现为会思考、会提问、会笔记、会发现。1.在思考中形成良好的思维方式和思维品质所谓会思考指的是,对数学各种定义、定理要求学生在理解的基础上,将一