初一语文下册全册学习指导5.doc

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1、初一语文下册全册学习指导5初一语文下册全册学习指导5初一语文下册全册学习指导57．8．自然环境：天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌。作用是烘托小弗郎士逃学玩耍时既被野外的景象吸引又有些担心先生骂的矛盾心理，为推动情节作准备。社会环境：锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。交代了故事发生的时代背景。9．略10．从小弗郎士的视角叙述，主要运用肖像、语言、动作描写塑造韩麦尔先生的形象，体现他内心的巨大悲痛、愤恨和强烈的爱国主义精神。11．一是营造与往常不同的气氛，为后情节的展开蓄势；二是升华小说主题。12

2、．“监狱大门”比喻“普鲁士对法国人民的统治和封锁”，“钥匙”比喻“法语这样的打破侵略封锁的武器”，全句的含义是：掌握祖国语言，可以激发人民的爱国意识，从而团结起，打败普鲁士侵略者，取得民族的解放。13．钟声意味着最后一的结束。用意在于烘托人物沉痛的心情。14．普鲁士占领了法国。1．外貌、动作、神态。16．敬畏的是贝多芬对事业的执著和忘我，怜惜的是命运在贝多芬身上施加的不幸——“耳聋”。17．因为他有“坚忍无比”的意志；他创造出了“永恒的”伟大的音乐成就。8．*艰难的国运与雄健的国民1．Xiónɡxiáùnqí

3、ìqūzhuópò泻丛崖绝绝2．略3．①形容水势浩大。②很快地流。③还是。这样。④洋溢而出，充分表露出。⑤形容路不平，也比喻处境艰难。⑥狭窄。4．五四李大钊．略6．“艰难的国运”指国家正处于坎坷、挫折、灾难深重的时期。“雄健的国民”指国家有不畏艰险、勇往直前，英勇而自信的人民。7．就是民族的精神，也就是冲破一切艰难险阻勇往直前的精神。今天仍需要这种精神。因为我们还在不断面临新的危机与挑战，必须有这样的精神才能不断进步。8．第二段说到的两种境界：一是宽阔的境界，一泻千里；一是逼狭的境界，回环曲折，极其险峻。第三

4、段说到的两种：一是坦荡的平原，一是崎岖的险路。前者重点是逼狭的境界，后者重点是崎岖的境界。第三段与第二段相比，语意的重点推进了一步。第二段说两种境界；第三段则说两种境界有两种乐趣，走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣。9．这是因为：中华民族现在正逢崎岖险阻，它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致，“感到一种壮美的趣味”，而这种“壮美的趣味”，“没有雄健的精神是不能够感觉到的”。10．有时流到很宽阔的境界……极其险峻。（或：中华民族在历史的进程中有过平坦也有过艰难曲折）11．第一个“全”是“全部”“整个

5、”的意思。“不全是平坦的”，说明有的是平坦的，有的是不平坦的。第二个“全”是“完全”的意思。“全靠”强调雄健精神的重要，没有它就不能冲过去。12．如：“无限风光在险峰”等。13．中心事：黑夜航行。主题：生活的河流是无止境的，要在这一河流中搏击前进，才能达到光明的境地。14．说明我的单纯、幼稚，不知生活的艰难，尚未体会出成功的取得要经过奋勇拼搏，而船夫久经风霜，他明白只有奋力搏击，才能达到光明境地。1．对船夫奋力拼搏精神的赞美。16．暗示了黑暗的现实，展示了光明的前景，激励人们为争得光明而努力奋斗。9．*土地的

6、誓言1．①ǒnɡ②iàn③qì④lǒnɡ⑤秽⑥滥⑦涎⑧斓2．略3．不管……即使……或者……都4．端木蕻良九•一八对故乡的无比思念和愿为故乡母亲战斗牺牲的深情．略6．是“作者面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。7．“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。细品味这一词语会觉得十分贴切：作者心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂欢的心情用“泛滥”形容，较之“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而

7、代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。作者的欢笑已经“死”了，它已被埋葬在故乡的田垄间。所以，“埋葬”一词更能表达作者沉重的感觉和悲愤的情绪。8．人称的变化实际是情感变化的结果。开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者，直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的修辞效果。9．因为这些景物都是东北所特有的，展现了东北大地的丰饶美丽。表达了作者思念故乡、热爱故乡的感情

8、。10．前尾呼应，结尾暗示了开头我听召呼的原因是因为故乡被侵略者夺走了，这份收复家园的信念从未停止，矛头直指侵华日军和卖国不抵抗的汉奸。10．木兰诗1．略2．①市：市场买②将：高级将领扶持，扶助③帖：书、告通“贴”，粘贴3．略4．①对着②早晨③北方的寒气④尚书省的官⑤外城⑥同伍的士兵．宋郭茂倩《乐府诗集》南北朝6．①朔气传金柝，寒光照铁衣。②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？③东市