第二单元城市与城市化.doc

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1、第二单元城市与城市化第二节不同等级城市的服务功能命制人:赵生海审核人:李成栋【课前预习案】【学习目标】了解城市的等级及其服务范围；理解影响城市规模的因素；理解各种等级城市在空间上的组合关系及服务范围的关系。【自学思考】1、城市不同等级划分标准？2、服务范围的概念及其影响因素不同等级城市的服务范围？3、城市等级体系的概念及其高低与数量关系？城市等级体系的分布成什么形状？【我的疑惑】请同学们将预习中感觉困难或不理解的问题写在下面：6【课堂探究案】【温故知新】联系实际情况，理解城市等级不同所提供的服务高低情况不同【情景激

2、趣】20世纪初期，石家庄村只有93户人家，578人，面积约0.1平方公里。1902年由法国和比利时修建的京汉铁路从这里经过，设立一个站点，因石家庄名气不大，就以相距不远的振头镇命名，称为振头站；1907年正太铁路（正定到太原）通车，正太铁路为了避免在滹沱河上建桥，在石家庄和京汉铁路连接，将正太铁路起点由正定改为石家庄，石家庄成为两条铁路的交汇点，并逐渐成为交通要道和商品集散地。同一年，横跨京汉铁路和正太铁路的河北省第一座铁路公路立交桥“大石桥”竣工，从此石家庄以大石桥为界分为了桥东区、桥西区。石家庄现辖7个区、12

3、个县、5个县级市，总面积1.58万平方公里，常住人口1116.3788万人，其中市区面积455.8平方公里。人口286.2万人（2010年人口普查）。思考：石家庄城市等级发生了什么变化，产生的原因是什么？你们还能联想到哪个城市【探究活动】探究一：联系教材第27页案例2，思考哪些因素促使上海成为一个国际化大都市？（结合图2.11，充分考虑上海所处的地理位置回答）探究二：阅读上述”情景激趣”案例,思考6交通为什么会对城市等级产生如此大的的影响？探究三：克里斯塔勒曾经敏锐地提出过这样的问题：“人们探索这个原因，为什么城市

4、有大有小？人们相信，城市一定有什么安排它的原则在支配着，仅仅是人们仍然不知道而已！”由此，他开始探索城市的分布规律。通过对德国南部城镇的调查，克里斯塔勒于1933年发表了《德国南部的中心地》一书，系统地阐明了中心地的数量、规模和分布模式，建立起了中心地理论。中心地（CentralPlace），可以表述为向居住在它周围地域（尤指农村地域）的居民提供各种货物和服务的地方。其形成的基本理论图形如下：阅读思考：为什么图形是正六边形？由高到低排列上述城市等级？阅读思考：为什么克里斯塔勒选择德国南部城镇为研究对象，德国南部有那

5、些优势？【个性构建】请你自我构建这两节知识结构，并总结本节课所用的方法技巧，也可以小组交流。6【课堂达标】城市的等级与地理位置、交通、资源密切相关。1.下列城市等级由高到低排序正确的是：A．济南-青岛-日照B．济南-日照-五连C．北京-上海-南通D．青岛-临沂-日照2.鞍山市是一个重工业城市，其建国后城市规模不断扩大的主要影响因素是A.丰富的资源B．国家的政策C．便捷的交通D．优越的地理位置【课后巩固案】【分层达标】一、单项选择题表1为“某城市体系不同等级城市数量”。读表完成1～2题。类型城市数量城市间距离（KM）

6、提供服务种类A1815516B284498C3531000D64（）264E110420001.添入表中（）内的数字正确的是()A．14B.7C.3D.282.下列城市之间距离最短的可能是:A．E与DB.E与BC．A与CD.A与D3.某名牌大学要在本区域建一所分校,选在那建设最好（）A.AB.CC.ED.D(2011·泰安质检)读某地区城市规划图，回答1～2题。64．从城镇规划来看，该地区的地形最有可能是(　　)A．平原B．山区C．高原D．丘陵5．图中信息显示，城市的服务功能(　　)A．沿铁路线较强B．沿干道较强C

7、．沿环路较强D．区域内一样强6.(2009·安徽高考)下图为“某特大城市中心商务区白天人口与夜间人口密度变化图”。白天人口主要指工作人口，夜间人口主要指居住人口。完成1～2题。（1）.中心商务区白天人口与夜间人口密度的变化直接反映(　　)A.中心商务区地价高于工业区B.中心商务区工业用地减少C.住宅区与中心商务区分离D.工业区与中心商务区分离（2）.中心商务区白天人口与夜间人口密度变化的必备条件是(　　)A.城市服务等级提高B.城市交通条件改善C.城市流动人口增加 D.城市生态环境优化6【日清周结】答案：【课堂达标

8、】1.B2.A【分层达标】1.D2.B3.C4.A5.B6．（1）C（2）B答案：【课堂达标】1.B2.A【分层达标】1.D2.B3.C4.A5.B6．（1）C（2）B答案：【课堂达标】1.B2.A【分层达标】1.D2.B3.C4.A5.B6．（1）C（2）B答案：【课堂达标】1.B2.A【分层达标】1.D2.B3.C4.A5.B6．（1）C（2）B答案：【