设计思路点线面

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里设计思路点线面　　谈到设计，时常会说到的便是"灵感"、"创意"，也经常会遇到头脑发空，无从下手的窘境。这里，就让我们来好好了解了解这"灵感"!　　首先，既然做设计，我们就先看看设计是什么。　　在我的眼中，"设计"是"设"和"计"，是设置一些计谋。也许这样的解释看起来并没有鲜亮有光的感觉，但是，换个角度，我们为何要设置计谋?因为我们在做的设计，大部分都是带有商业成分的，不管我们的甲方是谁，只要存在了交易，那便是一种"出

2、卖"，是一种商业设计。而商业设计的目的是为何，无外乎金钱、名利等，而我们设置的计谋便是我们设计师的武器，用视觉冲击，用交互体验，用浏览引导等等不同的武器，去达到我们的目的，这本身就是一个个"陷阱"，中招的人便会因为你的设计，而感同身受，而万分敬仰，而冲动消费!　　那做好一份设计，就真的靠灵感和创意么?答案是否定的!试问，人一生能够有多少次真真切切的灵感，能够有多少个创意的迸发?在那么多灵光一闪中，又有多少次擦身而过?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味

3、，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　当所谓的灵感一闪而过的时候，如果抓住了，那一定是最美妙的事情!但是，更多的人，更多的时候，在各种想法迸发时，往往是焦头烂额，一头的迷雾。所以，我们要做的，不单是抓住那凤毛麟角的灵感，还要学会自己创造"灵感"!　　那要如何来创造灵感呢?别急，第一步，毋庸置疑，一定要学会用软件，毕竟这是我们赖以生存的工具，否则，想法再饱满，无法实现只能独自叹息～　　不要问自己应该学哪些软件，也不要叹息学校中学的杂糅无

4、用，只会皮毛，这是常态，学校中的专业选择并非职业选择，同一专业方向，也会有很多不同的职业，所以在学校，老师们只会把所有这个方向的东西，都让你们略知一二，领你们进这个门，而你们如何抉择，如何取舍，那因人而异，所需要学的软件专精也各不相同。问自己，自己做什么，得到答案后再去了解对应的职业，对应的需求，再告诉自己该学哪些软件。　　工具们准备好了，你就已经可以做出东西来了，那我们就要开始去寻找灵感和创意了。　　而所谓的灵感、创意，在某种程度上，其实他们是一种想法的体现，需要动脑，需要活跃自己的思路，解放自己的大脑。　　于是回到我们的主题设计思路的点线面，让我们从头开始去了解思路

5、，让思路自己冒出来。　　我们知道，构成几何纬度的基础，就是点　　点和点之间，组成线　　线与线之间又可以形成面时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　然而，当我们引入力学，又有了一种状态，叫做以点破面!　　首先，我们先来说说点。　　点，在于构成中是一个基础的单元点，可以理解为是构成一切

6、的基础，在运用中，是单元，是元素，是关键词…无论做什么，面对基础，众所周知是要扎实稳固，在思考的领域中，同样不能忽视基础，这是灵感迸发的第一步发现和积累!　　点，作为自然人最基本的思考模式，我们通常会从站点、杂志、论坛以及其他途径去获取我们想要了解的一切，这个过程是一个收集的过程，收集到的所有一切，形成了每个人自己的库，所谓胸中有墨，库有多丰富，你的所思所想，你的眼界，甚至你的前路，就会有多大的空间。　　不同的收集渠道，其实获得的信息以及提高的个人能力都是不同的：　　在站点中，能够收获最多的就是一些素材，另外还可以看到很多前辈的优秀作品以及教程心得等，这些是大部分人最常

7、关注和收集的东西，也是大部分人都知道的自我积累，自我练习的一步。　　当然，在各站点中，还可以经常看到很多设计赛事和前言资讯，这些能够让设计师们接触最前沿的设计资讯和关注热点。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　网络上经常收到关注的站点有很多，如：