论设计师的使命

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里论设计师的使命　　　　设计师的使命　　在一个思想自由的时代，似乎总有越来越多的人梦想成为设计师，也总有越来越多的设计师在实现设　　计理想与处理客户关系的商业过程中感到迷惑不解。当我们面对众多令人失望的家庭计划时，无论是客户　　、准设计师、室内设计师、还有具有建筑学背景的建筑设计师，都应该首先回到这样一个看似简单却又很　　关键的问题：室内设计师的使命究竟是

2、什么?　　通常理解的是，室内设计方案就是对于天、地、墙的装饰，门窗、设施的选择，以及家具、布艺以及　　装饰品的布置。这些工作中，有很多已经存在了需要遵守的法规、规范，或可遵守的知识及规律。但是除　　了环境硬件的改造外，家更是一个用来居住、充满了个人行为的场所。因此，设计的基本着眼点永远是：　　生活其间的人，生活其间的家庭。如何把握一个空间环境向参观者所直接或间接的传递某种气质，使用者　　对环境的归宿感，这是远远超出规范之外东西。理解并实现这个目标便是一个专业设计师的使命。　　设计师的背景时间如白驹过隙，弹指

3、间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在确立了这个基本着眼点之后我们必须还要严格的界定下一个合格的设计师所必需的专业知识背景：　　必须系统的学习心理学、社会行为学、基础室内物理学;必须熟悉建筑学以及环境艺术学;必须不断跟踪　　世界范围内装

4、饰材料与家具陈设的设计与创新动态：必须不断的工地与实际生活中补充实践经验与实际生　　活体验的不足;必须对新的生活方式、人与环境的关系具有高度的敏感心。上述知识背景的要求是基础的　　，一切个性化的思想、风格、品位都应该是建立在这样的一个共同背景之上。对于一个刚刚跨出校门的本　　科毕业生来说，如果希望成为一个直接面对客户的设计师，在一个拥有再教育机会的专业环境学习5-10年　　是合情合理的。　　好设计的来源　　一个好的设计的决定性因素，至今都没有一个统一的结论。我个人希望年青设计师们注意以下两个方面的　　问题：

5、　　第一，平衡原则。再着手进行一个空间规划的时候，必须时刻把握这个原则。因为平衡是人类活动的　　自然表现，从孩提学步到驾舟破浪，人类的一切自身活动都在努力追求一种平衡。对于一个家庭空间来说　　，平衡原则也同样重要，空间的布局，装饰元素的组合都需要讲究平衡的原则。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人

6、，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第二，想象力。想象力是如同是个一样的艺术表达方式，但决不是对现实的扭曲。想象力应该能够体　　现出个人对于现实世界的认知、看法以及掌握的程度。想象力来源时间与空间的组合，来源于信息的接受　　，来源于个人的知识与修养。　　好设计的工作思路　　完成与实现一个好的设计，应该具有明确的工作思路。　　第一，针对一个既有的场所，开始阶段的工作必须从客户目标、优先重点、基本规范、现有局限以及　　改造余地五个方面入手。　　第二、在了解并掌握了上

7、述信息之后，才进入方案研究阶段。及针对上述信息之后，才进入方案研究　　阶段。即针对上述五各方面的信息，把满足主人一切日常生活基本需求的所有元素在设计方案中体现出来　　。这些生活需求的基础设计必须得到主人的认同。基本需求得到认同之后，便进入到对于方案的视觉效果　　效果及形象实现的共同认可上来。无论是设计师还是客户，都必须意识到这个过程往往是双方都得以提高　　的机会，也是改变、优化生活方式的一个过程。生活环境的变化和人自身的变化必须是同步的。　　欧洲室内设计的基础理念时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一

8、年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第一，欧洲室内设计的首要目标在于满足客户生活的基本需要;　　第二，欧洲室内设计所追求的是包含天、地、墙、家具及陈设品在内的整体环