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时间:2018-12-14
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1、六年级上册《斜塔上的实验》学案(鲁教版)六年级上册《斜塔上的实验》学案(鲁教版)教学目标1.学会中优美的词语:漫不经心、一劳永逸、卷帙、付诸行动、兴高采烈、窃窃私语等。积累发人深思的语句。 2.理清思路,体会本的巧妙构思。 3.学习伽利略不轻信权威,坚持用实验检验理论的科学思想以及勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。教学重点体会巧妙的构思。 通过理清思路的方法,让学生明白,写人物传记的也可以根据内容的需要不采用时间顺序写,而是从怎样能更好地表现人物的精神品格入手,更具体清晰地感受人物风采。 教学难点品味准确的语言。一篇优秀的一定得力于富有表现力的准确的语言。本语言虽朴质无华,但词句的运用
2、是到位的,因此有必要引导学生借助语言感悟,体会人物传记的人物魅力。教学准备前自主学习导学案一份教案一份练习一份自主学习思考科学的进步、人类的进步到底是什么在推动?面对前人的成果,我们应该秉持一个什么样的态度?每一个任务自己如何才能做到创新?教学过六年级上册《斜塔上的实验》学案(鲁教版)六年级上册《斜塔上的实验》学案(鲁教版)教学目标1.学会中优美的词语:漫不经心、一劳永逸、卷帙、付诸行动、兴高采烈、窃窃私语等。积累发人深思的语句。 2.理清思路,体会本的巧妙构思。 3.学习伽利略不轻信权威,坚持用实验检验理论的科学思想以及勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。教学重点体会巧妙的构思。 通过
3、理清思路的方法,让学生明白,写人物传记的也可以根据内容的需要不采用时间顺序写,而是从怎样能更好地表现人物的精神品格入手,更具体清晰地感受人物风采。 教学难点品味准确的语言。一篇优秀的一定得力于富有表现力的准确的语言。本语言虽朴质无华,但词句的运用是到位的,因此有必要引导学生借助语言感悟,体会人物传记的人物魅力。教学准备前自主学习导学案一份教案一份练习一份自主学习思考科学的进步、人类的进步到底是什么在推动?面对前人的成果,我们应该秉持一个什么样的态度?每一个任务自己如何才能做到创新?教学过程主备教学设计二备调整导入设计在世界科学史上有一个非常有名的实验叫“斜塔实验”。你知道是谁、在什么地方、怎
4、么做的这个实验?他为什么要做这样的实验以及一系列相关的内容实验?现在让我们走进《斜塔上的实验》,了解更多的相关背景。速读感知内容,简要概括伽利略的两大发现。可以这样概括: 1伽利略发现自然节奏原则。 2伽利略发现自由落体定律。 三、细读,理清思路 思路是怎样的?说说这样安排材料的好处? 全是按照“从摆动挂灯中发现自然的节奏原则——孩提和学生时代酷爱自然科学——比萨斜塔上的实验获得成功”的思路展开的。 (先让学生说理由,教师点拨。) 从思路中可以看出运用了倒叙的写法。这种写法描写了伽利略发现摆的规律的经过,写得引人入胜,一下子就抓住了读者的心,然后再略写伽利略孩提时代和学生时代不
5、迷信权威勤做实验的情况,随后重点描写伽利略发现自由落体的经过。这样构思全让我们清楚了伽利略生平和两个重大的发现,读起跌宕起伏、趣味盎然。 研究重点: 1伽利略实验的意义是什么? 2伽利略专心于实验时,教授们和学生对伽利略的态度是怎样的?请同学们抓住关键词语分析。 3面对自周围的巨大压力,伽利略表明了自己怎样的态度?4“教授们穿着他们的紫色丝绒长袍”有怎样的意味在里面?你认为伽利略是个怎样的科学家呢? 要点: 1他说,他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不是把这些学说当作福音真理接受。他发现真理的道路,不是靠背诵亚里士多德的著作,而是通过学习“大自然这本宝书”。 2举例
6、参考:“狗血喷头”、“不知天高地厚”、“胡闹”、“正是揭穿伽利略的荒唐,叫他永世不得翻身的时候了”等词句说明教授们看不起伽利略,对伽利略做法的一种不理解,持坚决反对态度,认为伽利略的思想和言行错误到使人觉得荒唐的程度,他们要彻底败坏伽利略的名声,让他永远抬不起头。 3“伽利略拒绝停止他的实验,伽利略乐于接受这个挑战。”“拒绝”说明伽利略的坚持,“乐于”说明伽利略愿意用实验证明自己的结论。 4教授们穿着长袍反映了他们对这事的郑重,从另一侧面可以看出他们想看看伽利略会在这具有代表性的建筑——比萨斜塔上做出怎样荒唐的“游戏”,学生“不客气地嘲笑”表明他们最想看到这个可笑的老师会怎样出丑。 伽
7、利略是一个不怕威胁、勇于探索、注重实践、不迷信权威、热爱科学的科学家。 四、研读第一部分或第三部分 在这两段中找出你认为表现力最强的词语、句子,并勾画出,分析好在哪里。 1一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下的油灯,漫不经心地让它在空中回摆动。(“漫不经心”表明教堂司事的随随便便,不把油灯的回摆动放在心上。可以更好凸现伽利略能在人们认为平常的现象中发现问题。) 2突然,他跳起身,这一举动使其他礼拜者
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