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时间:2018-12-14
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1、人教版语文第八册第二单元练习题班级:姓名:成绩:识字写字一、我能根据拼音写词语。wéichíjīngzhànmíhuòbùjiěpíbèibùkā()()()()dàodéqìzhònggǔshòurúcháihuǎnhuǎnshǐguò()()()()二、我能给正确解释的序号填在括号里。1、呈:A、显出,露出。B、恭敬地送上去。C、称下级报告上级的书面文字。(1)面呈菜色()(2)送呈()(3)呈文()2、赞:A、帮助。B、夸奖,称扬。C、表示同意。(1)赞助()(2)赞不绝口()(3)赞成()3、苍:A、青色。B、草色,深绿色。C、灰白色。(1)苍松()(2)
2、苍天()(3)脸色苍白()三、照样子,写词语。狼吞虎咽虎背熊腰﹒﹒﹒﹒四、我能给带点词语换个意思相近的词。1、我们家六口人全靠父亲一个人工作维持生计。()﹒﹒2、先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?()﹒﹒3、这个年轻人的目光顿时灰暗了。()﹒﹒4、他神情严肃,看不出中奖带给他的喜悦。()﹒﹒5、捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。()阅读提高五、课内阅读。(一)日积月累。1.,行必果。2.与朋友交,。3.己所不欲,。4.,金石为开。5.爱人者,;敬人者,。(二)阅读选文片段,完成练习。(一)尊严捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说:“好了,
3、小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:“小伙子,我的庄园需要人手,如果您愿意留下来的话,我太高兴了。”年轻人留了下来,很快成为了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”1.请你用“~~~~”画出年轻人动作的句子,从这一描写中你体会到了什么?2.上文中,有一句是文章的中心句,请用“”画出来,说说你对这句话的理解。3.我知道杰克逊大叔为什么要留下这个
4、年轻人。你知道吗?4.从哈默和杰克逊身上,你一定得到了很多启示。请你大胆地写下自己关于“尊严”的格言吧!六、课外阅读。蚂蚁生物学家通过多年的(观察 观测)研究,对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙(奔回 爬回)巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来(传递 传播)信号。()食物又大又合口味,触角()摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物(辨别分析)。有人做
5、过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。蚂蚁仍旧能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还有依靠气味认路的本事。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,()它们闻到这种气味()能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。研究蚂蚁的生活习性难道没有价值吗?1.划去文中括号内不合适的词。2.在文中的()里填上合适的关联词语。3.在文章第四自然段中找出两对近义词
6、,写在括号里。()——()()——()4.联系上下文解释词语。同心协力:归途。5.请用“//”将短文分成3段。6.按要求写句子。(1)缩句。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。(2)改成陈述句。研究蚂蚁的生活习性难道没有价值吗?7.根据课文内容,判断下列内容是否正确,请用“√”表示。如果把四周的景物挡住,蚁群就会四散乱跑起来。()蚂蚁传递消息靠声音。()有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。()8.回答问题。(1)蚂蚁是根据什么认路的?(2)读了短文,你了解了蚂蚁哪些习性?请你简单写一写。习作园地“〇”摇身一变,能变成各种各样的东西,也就会发生各种各样有趣的故事
7、。先读读下面同学的想象作文,再请你自己也来写一个圆圆的故事吧!奇妙的圆之百味“〇”是快乐的。小时候,我喜欢吹肥皂泡,吹出大大小小、圆圆的肥皂泡泡满天飞,泡泡们好像一个个顽皮的小精灵在天空玩耍!现在,我喜欢抱着圆圆的篮球在操场上和同学们你追我赶地打篮球赛,每一次进球我们都会高兴地欢呼:“耶!”我更喜欢考试卷上的“100”分,当那两个小小的圆并排躺在我的试卷上的时候,我心里比吃了蜜还甜。“〇”,给我带来了欢笑和喜悦!奇妙的圆之变形我是神奇的“〇”,小名叫圆圆。人们都说我长得圆头圆脑,可爱极了。我是个热心的孩子。一天,我到森林里去玩,听见小松鼠在家门口伤心地哇哇大哭。我
8、急忙上前问
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