人教版三年级上册数学期中试密密卷1

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1、小学数学三年级上册期中检测卷班级姓名成绩一、口算(10%)32×10=20×40=0÷2=500÷5=460÷2=85-57=10×65=36＋43=0×78=30×23=45×20=50×60=11×70=800÷4=690÷3=65＋0=二、填空(20%)1、875除以7，商是()位数；875除以9，商是()位数。2、一个数(不为0)乘以一个三位数，积可能是()位，也可能是()位数。3、今年的第二季度一共有()天，今年共有()天。4、四位乒乓球选手比赛，每两个选手都要比赛一场，一共要比赛()场

2、。5、在括号里填上合适的单位：世界最高峰珠穆朗玛峰高约8()南京长江大桥长约7000()小明身高154()一袋大米重50()一辆汽车载重6()一个苹果重200()6、看图填一填：⑴、向()平移了()格。⑵、向()平移了()格。⑶、向()平移了()格。7、同学们7月6日放暑假，9月1日到校上课，暑假共()天。四、选择正确的序号填在括号里：(10%)1、飞机每小时飞机约1000()。A、千米B、米C、吨D、千里2、今年10月1日是中华人民共和国成立()周年。A、66B、67C、64D、653、电风扇所

3、做的运动属于()A、平移B、旋转4、0乘任何数一定等于()A、原来的数B、1C、0D、不确定5、小华从学校到少年宫有2条路线，从小年宫到公园有3条路线，那么小华从学校到公园一共有()条路线可以走。A、3B、4C、5D、6三、连线(8%)⑴、68×35··得数大约是270041×57··得数比1800大，比2800小652÷8··得数大约是80多89×69··得数比4800大，比6300小31×91··得数比2000多，比2400小⑵、把4个同样大小的正方体搭成右边的样子，下面的图形分别是从哪一面看

4、到的？你能连一连吗？从正面看从侧面看从上面看四、填表(5%)按人步行每小时行驶6千米计算，填写下表：时间(小时)1694213路程(千米)60606五、计算(21%)503÷8=864÷9=616÷6=验算：验算：验算：69×54=80×54=49×11=六、解决问题(26%)1、园林绿化所的张阿姨早晨8时到12时，共给820棵苹果树喷了药水，她平均每小时喷多少棵？2、订一份电视节目报半年需要15元，张叔叔想订阅三个季度的电视节目报，需要多少钱？有线电视收视维护每月16元，全年要多少钱？(6%)3

5、、白云园12个班的同学去春游，平均每班有36人，共有9辆大客车，平均第辆大客车坐多少人？4、三年级同学共288人去参观科技馆，平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？5、三位同学参加口算比赛，张华5分钟做了375题，李明3分钟做了186题，陆陆3分钟做了213题，请你给他们排名次。6、小明家离学校有2千米，小强家离学校有1500米，两位同学家最远相距多少米？最近相距多少米？五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年

6、5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌

7、年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促销，重点

8、提升扩大凯莱地板品牌知名度、市场占有率和客户口碑为营销的活动设计地板行业发展分析首先要肯定地板在未来几年的发展前景是辉煌的，为什么这么说呢？我们可以先从以下几点分析：首先，就目前来说全国人民最关心的问题是什么?是房价。上至国家领导，下至普通百姓这一问题已经成为了主题，而房地产作为中国的支柱产业，也在有效的拉动着内需和经济的发展，作为与房地产相伴的建材行业包括木地板行业也会因为房地产的不断升温而不断壮大。纵观全国各地，到处都是旧城改造，新城建设。就甘肃各地来说，房子这几年也是空前的多