第七章当代国际舞台上的中国1.doc

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1、第七章当代国际舞台上的中国1案例11案例23案例35案例47案例59案例610案例712案例814案例916案例1019案例1121案例1222案例1324案例1426案例1528案例1630案例1733案例1834案例1936案例2037案例2139案例2240案例2344案例2444案例2545案例2646第七章当代国际舞台上的中国案例1小球转动大球1摘编自：钱嘉东、王立，纵横编辑部《新中国外交大写意》中国文史出版社，2001年1月版1971年4月7日上午，即第31届世乒赛闭幕的当天，中国代表团立即派

2、副团长宋中向美国代表团发出访华邀请，中国邀请美国代表团访华的消息迅速引起全世界的巨大反响。周总理当日在体委关于接待美国等五国乒乓球队的报告上批到：“电话传过去后，名古屋盛传这一震动世界的消息，超过31届国际比赛的消息。”这是打开中美关系的大好时机，其政治意义大于体育意义。最后，除了两名队员外，其余的人包括正、副团长斯廷霍文和哈里森，美国乒协副主席博根和布本，队长霍华德，队员科恩等共15人，外加4名记者都实现了访华的愿望。周总理在此后的多次讨论外事工作的会议上，一再强调毛主席决策的英明伟大。美国国务院接到消

3、息后，立即向白宫报告，认为这次邀请的用意，“起码有一部分是作为回答美国最近采取的主动行动的一种姿态”。尼克松总统旋即召开国家安全特别会议研究对华政策，指示驻日大使迈耶，要运动员务必去北京。事后尼克松说，“我从未料到对中国的主动行动会以乒乓球队访问北京的形式得到实现”。1971年4月17日，美国乒乓球队满载着中国人民的友好情谊离开了中国。美国队离华前，一再表示邀请中国乒乓球队回访美国，中方给以肯定的答复。斯廷霍文一到洛杉矶就向世界宣布，中国乒乓球队不久将访美。他在6月26日发给宋中的电报中情不自禁地告之，“

4、你们即将访美的消息已在美国人民中产生压倒一切的影响”。“乒赛”这一幕结束了，但它留下的政治影响却向太平洋两岸散播开来，为中美人民的交往和中美两国的外交突破敲开了大门。早在1970年11月和12月间，美国政府通过巴基斯坦渠道向中方提出，希望派出美方官员到北京同中方对话，讨论台湾问题和待解决的其他问题。由于当时美国正指使南越伪军侵犯老挝，中方推迟作出答复，中美之间口信沟通也暂告中断。1971年4月21日，周总理借“乒乓外交”刮起的春风，通过巴基斯坦渠道向美国白宫传去口信，提出中方愿在北京接待美国总统特使或总统

5、本人，以讨论解决美国从台湾撤军这个根本问题。随后双方又进行了几次传话，终于实现了当年7月美国国家安全事务助理基辛格博士的秘密访华之行，为尼克松总统1972年2月访华打下了基础。5月30日，周恩来在外事工作会议上高度评价“乒乓外交”时说，4月7日，毛主席把乒乓球一弹过去，“就转动了世界，小球转动了大球，震动世界嘛！”1972年2月21日，毛泽东与尼克松总统在中南海住处谈及中美关系的历程。毛主席说：“过去22年总是谈不拢，所以就打乒乓球”。他把“乒乓外交”看作是打开中美关系的一次创举，是中方采取的一次推动历史

6、进程的重大举措。讨论题：1.乒乓外交是如何体现中国外交的高超智慧的？2.中美关系正常化对世界有何影响？案例点评①20世纪70年代，中国从实际出发，提出了“联美反苏”的外交政策，改善了与以美国为首的西方国家的关系，外交上取得了重大成就。这种政策的具体实施则是历史上著名的“乒乓外交”。不过，当时中美双方处在相互有求的大时代背景之下，难免有相互打牌的问题。中美关系正常化以后，中国政府多次申明反对打中国牌，中国也不打美国牌。②1971年4月7日，第31届世乒赛闭幕当天，中国代表团向美国代表团发出邀请。这是中美关系

7、上的一次创举。正是在这一创举下，才有了1971年7月9日，基辛格的秘密访华，才有了1972年2月，尼克松访华，才有了两国关系正常化的《中美联合公报》。可见是小球转动大球，威力不小。③乒乓外交是中国外交的一大特色，其实是民间外交中的一种。在新中国成立后不久，中日就发挥了民间外交的作用，通过友好访问、经贸、会议等进行各种形式的中日民间外交。这种中日外交中的灵活策略，使中国外交取得了重大突破。在新世纪，虽然中国与世界上绝大多数国家建立了正常的外交关系，但民间外交的传统不可丢，发挥民间外交化矛盾于从大变小、化冲突

8、于有为无、化问题于多到少的独特作用。附录：《小球转动大球》案例使用说明一、本案例的教学目的和用途本案例通过对乒乓外交这一历史史实的回顾，向学生说明民间外交是中国外交的一种独特形式；使学生明白调整中美关系，是中国国家利益的需要，对中国对外关系的大发展产生了深远的影响。本案例可用于第一节中“70年代基本实现了与西方国家关系正常化”内容的辅助教学。二、本案例的结构及本案例分析思路的建议本案例属于“事例——说明”型案例。其基本结构和教