人教版四年级上册数学第2单元试密密卷3

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1、四年级数学（上）第二单元单元过关检测班级___________姓名_____________得分__________一、填空。(每空1分)1．线段有（）个端点，它是（）的一部分。2．从一点引出两条射线所组成的图形叫做（）。这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。3．把半圆平均分成180份，每一份所对的角度叫（）。4．量角的大小要用（），计算角的大小常用的单位是（），用符号（）表示。www.xkb1.com5．平角的一半是（）度，它是（）角。6．（）角＞（）角＞（）角＞（）角7．有一个角是45度的2倍，这个

2、角是（）度，它是（）角。钟面上是（）时的时候，时针和分针成直角。8．比平角小135的角是（）度角，它比直角小（）度.9.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=()。10.1周角=()平角=()直角二、选择正确答案填在（）里。（每题2分）1．把（）的一端无限延长就得到一条射线。A．直线B．线段C．射线2．角的两条边成一条（），这时所组成的角叫做平角。A．直线B．射线C．线段3．91°的角是（）。A．锐角B．直角C．钝角4．角的大小与边的关系是（）。A．边越短角越小。B．边越长角越

3、小。C．角的大小与边的长短没有关系。5．如果1+2=2+3，1=35°，那么3=（）。A．90°B．55°C．35°6．用一副三角板可以画出的角是（）。A、160°B、40°C、120°三、判断，请在括号里对的画“√”，错的画“×”。（5分）1.过一点只能画出一条直线。（）2.一条射线长6厘米。（）3.手电筒射出的光线可以被看成是线段。（）4．直线比射线长。（）5.平角没有顶点。（）四、把下面度数的角按要求分别填到四个圈内。（12分）新课标第一网15°26°45°180°125°179°90°135°36°1

4、50°164°89°锐角（），钝角（），直角（），平角（）。五、实践操作：1、用量角器量出各个角的度数。（8分）2、填出图中每两个三角尺拼成的角的度数。（9分）www.xkb1.com3、写出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。（8分）4、用量角器画一画。（9分）（１）40°（２）165°（３）98°六、求下面各角的度数。（14分）已知：1=45°，求：22．已知：1=90°，2=30°求：3等于多少度？3．已知：1=135°求：2、3、4各等于多少度？七、拓展：考一考你的眼力。http://www.

5、xkb1.com（1）下图中各有几个角？（）个角（）个角（2）数线段。（）条线段（）条线段五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，2011年甘

6、肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的市场成果。2.2011年春来早，全省凯莱在3.15促销中战绩平平，但是给5.1促销与销售提供了良好的机会，因此尽早投入这场销售的争夺战中，意义重大。从以往的5.1促销经验来看，早启

7、动效果更明显。3.以甘肃地板市场来看，二、三级市场呈现差异性需求，各专卖店因地制宜，针对各级市场特点有效的开展促销活动并组合相应的产品才能谋求最大的市场占有。4.2011年五一促销，重点提升扩大凯莱地板品牌知名度、市场占有率和客户口碑为营销的活动设计地板行业发展分析首先要肯定地板在未来几年的发展前景是辉煌的，为什么这么说呢？我们可以先从以下几点分析：首先，就目前来说全国人民最关心的问题是什么?是房价。上至国家领导，下至普通百姓这一问题已经成为了主题，而房地产作为中国的支柱产业，也在有效的拉动着内需和经济的发展

8、，作为与房地产相伴的建材行业包括木地板行业也会因为房地产的不断升温而不断壮大。纵观全国各地，到处都是旧城改造，新城建设。就甘肃各地来说，房子这几年也是空前的多，据有关部门调查今明两年全省商品房的交易量在50万套以上，经济适用房和廉租房的交付率在20万套左右，如此多的待装修房其中所孕育的商机不言自明，只要有楼房就要装修，只要装修就要用地板，只要用地板我们就有机会，所以有此大好机会就应该及时抓住。其次，