第一章 心灵日出.doc

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1、第一章心灵日出生命之美在于成长，生命底蕴的成长从心灵开始，心灵的成长为生命灌注饱满的灵魂之浆。成长岁月的美好就是频繁迎接心灵的日出。在这些闪亮的成长日子里，充满着悬念的神秘，一切都没有定型，一切都还来得及，一切都可以从头设计。无数的可能性，无尽的选择，无可限量的未来，都在今天蕴藏。生命永远流淌着一条激情澎湃的河，此岸是稚嫩童真的迷惘，彼岸是巨人的梦想和触摸未来的激情！第一节天籁童心在成人世界之外，另有一个天真未凿的世界，就像雪被下的春芽，荒漠中的甘泉。在那里，一切都是新鲜，一切的朦胧都潜藏着希望，一切的谜语都有无数个谜底，一切的

2、梦幻都会成真……这个世界回响着天籁之音，让一些小小的人儿沉迷其中，使一些大人永远渴盼着重回这里——这就是儿童的世界，是孩子的诗园。诗人在不断衡量、判断与取舍之后，以一颗初心，用最美丽的方式传达了这份生命最本初的感动。《我是一个任性的孩子》让我们倾听了一位用童心看世界的任性孩子的心音；《我走在布满雏菊的天上》为我们讲述了一个男孩子天真奇异的梦呓；《夏洛的网》，让我们选择用最简单的方式看待生命、友情、爱与忠诚。童年是每个人记忆中的净土，值得一辈子珍藏和品味。走过童年之后，总想起童年的好；正在童年的我们，要睁大眼睛发现身边的美。画满窗

3、子——顾城的《我是一个任性的孩子》顾城（1956-1993），中国20世纪80年代朦胧诗派的代表诗人之一。一个夏天（顾城）顾城终生以诗为生命，以生命为诗。他以一颗童心看世界，构建了心灵的童话家园，被称为“童话诗人”。他的作品纯净澄澈：他看到星星点点的野花，“像遗失的纽扣，/撒在路边”；他看到月亮和星星，是由于“树枝想去撕裂天空，/却只戳了几个微小的窟窿，/它透出了天外的光亮”；他写东西，“像虫子/在松果里找路/一粒一粒运棋子/有时是空的/集中咬一个字/坏的/里面有发霉的菌丝……”此外，顾城认为，“一个大诗人首先要具备一个永远醒着

4、微笑而痛苦的灵魂”。诗歌中，他执着于“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”；他梦想着“用心中的纯银，/铸一把钥匙，/去开启那天国的门，/向着人类”，可是“时间的马，/累倒了”。《我是一个任性的孩子》堪称顾城的自画像。他任性而固执地营造着天真梦幻的理想世界，偏执而绝对地沉浸在纯粹透明的童话王国里。然而，这位任性的孩子在现实中，“没有领到蜡笔”，只剩下了“手指和创痛”，在绝望中“只有撕掉那一张张心爱的白纸”。这与诗中一系列美好的渴望构成了巨大的反差，童话世界只存在于诗人的想像之中，甚至都无法画到纸上。但诗的最后一节再次表明“我”

5、仍然“任性”地追求梦想。全诗呈现出一种清新流畅的明快风格，所有段落都以“我”为开端，仿佛是一个孩子半梦半醒时分的自言自语。这种语言气质与顾城的童话精神是紧密融合的。我是一个任性的孩子点评台摒弃了水彩的张扬、泼墨的凝重，“我”选择了彩色蜡笔，这属于童年无忧无虑的色感。“我”希望用彩色蜡笔，每时每刻，勾画出色彩斑斓的纯美人生。“画笔”这一意象凝聚着童话般的明媚，背后有孩子的一颗洁净的灵魂啊！我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明。也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性我希望每一个时刻都像彩色蜡笔那样美丽我希望能在心爱的白纸上

6、画画画出笨拙的自由画下一只永远不会流泪的眼睛一片天空一片属于天空的羽毛和树叶一个淡绿的夜晚和苹果我想画下早晨画下露水所能看见的微笑画下所有最年轻的没有痛苦的爱情画下想像中我的爱人她没有见过阴云她的眼睛是晴空的颜色她永远看着我永远，看着绝不会忽然掉过头去我想画下遥远的风景画下清晰的地平线和水波画下许许多多快乐的小河画下丘陵——长满淡淡的茸毛我让它们挨得很近让它们相爱让每一个默许每一阵静静的春天的激动都成为一朵小花的生日我还想画下未来我没见过她，也不可能点评台“大海”意象在诗人其他诗作中反复出现，如《规避》：穿过肃立的岩石/我/走向

7、海岸/“你说吧/我懂全世界的语言”/海笑了/给我看/会游泳的鸟/会飞的鱼/会唱歌的沙滩/对那永恒的质疑/却不发一言。一般人这样表达：撕碎的白纸撒在空中像一只只蝴蝶。但诗人却“让它们去寻找蝴蝶”，这才是更富于想象力的诗质语言。但知道她很美我画下她秋天的风衣画下那些燃烧的烛火和枫叶画下许多因为爱她而熄灭的心画下婚礼画下一个个早早醒来的节日——上面贴着玻璃糖纸和北方童话的插图我是一个任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明我想画下风画下一架比一架更高大的山岭画下东方民族的渴望画下大海——无边无际愉快

8、的声音最后，在纸角上我还想画下自己画下一只树熊他坐在维多利亚深色的丛林里坐在安安静静的树枝上发愣他没有家没有一颗留在远处的心他只有，很多很多浆果一样的梦和很大很大的眼睛我在希望在想但不知为什么我没有领到蜡笔没有得到一个彩色的时刻我只有我我的手指和创痛只有撕碎那一