欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28819237
大小:27.00 KB
页数:7页
时间:2018-12-14
《中班数学:图形变变变_1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、中班数学:图形变变变中班数学:图形变变变中班数学:图形变变变中班数学:图形变变变中班数学:图形变变变中班数学:图形变变变 【设计意图】 一次活动区游戏时,我发现孩子们在数学区很喜欢玩图形拼摆。乐乐在拼房子的房顶时,只找到了两个小三角形,没有找到合适的大三角形,他犹豫了很久,最后放弃了房顶的拼摆。其实他寻找的那两个小三角形可以拼成一个大三角形,正好做房顶,但孩子没有这方面的经验,所以没有完成操作。这是一个非常好的教育契机,在日常生活中孩子们会经常遇到这样的问题,所以我设计了图形分割和拼合的教育活动,帮助幼儿积累
2、对于图形关系的认知。 【活动目标】 1、情感目标:对图形的分割和拼合感兴趣。 2、知识目标:理解二、四等分的含义,了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。 3、创新目标: (1)探索正方形四等分的方法; (2)通过图形的分割和拼合解决实际问题。 【活动准备】 1、经验准备: (1)认识三角形、正方形,知道其基本特征。 (2)进行了三角形的二等分,初步感知图形与等分后图形之间的关系。 2、物质准备: (1)教师教具:大黑板,正方形蛋糕图片一张,剪刀一把,喜羊羊、美羊羊、懒羊羊
3、、沸羊羊图片压模各一张,正方形图卡一张,二、四等分的三角形、长方形、正方形。 (2)幼儿学具:正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。 【活动过程】 1、引入部分。 环节目标:对图形的分割和拼合感兴趣。 (1)情景引入:教师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题,出示正方形生日蛋糕图片。 (2)幼儿观察,教师提问。教师:孩子们,这是什么呀?教师:生日蛋糕是什么形状的呢? (3)提出问题,思考解决办法。教师:你们看谁了?(出示美羊羊图片)她要为喜羊羊过生日,喜羊羊可高兴了,要把生日蛋糕分给美羊羊一起分享
4、。师:这个生日蛋糕需要分成几块呢?师:怎么分才能一样大呢? 2、操作部分。 环节目标:通过操作理解二、四等分的含义,尝试对正方形进行二、四等分,了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。 (1)为每个幼儿发一张正方形的纸,请幼儿观察后进行二等分操作。 (2)操作后提问。教师:你们把正方形分成了几个什么样的图形?教师:你是怎么分的?还有别的方法吗?教师:这两个三角形(长方形)一样大吗?你是怎样知道它们一样大的呢?师:把这两个三角形(长方形)拼合在一起是什么形状呢? (3)小结:可以用对边折或对角折的
5、方法把正方形分成两个一样大的三角形(长方形),两个一样大的三角形(长方形)拼合在一起可以变成原的正方形。 3、探索部分。 环节目标:探索正方形四等分的方法。 (1)小朋友,你们快看谁又给喜羊羊过生日了?(出示懒羊羊、沸羊羊图片)一共有几只小羊在一起过生日呢?(四只) (2)引发思考并提问。教师:现在这个生日蛋糕需要分成几块呢?师:怎么分才能把蛋糕分成四块一样大的呢?教师:请小朋友们试一试! (3)幼儿尝试探索,教师指导。 (4)操作后提问。师:你们把正方形分成了几个什么样的图形?师:你是怎么分的?用了
6、什么方法?教师:这四个三角形(正方形)一样大吗?你是怎样知道它们一样大的呢?教师:把这四个三角形(正方形)拼合在一起是什么形状呢? ()小结:可以用对边折再对边折的方法,把正方形分成四个一样大的小三角形,这四个一样大的小三角形和在一起还是原的正方形。用对角折再对角折的方法把正方形分成四个一样大的小正方形,四个一样大的正方形拼合在一起还会变成原的正方形。 4、运用部分。 环节目标:通过图形的分割和拼合解决实际问题。 (1)喜羊羊的生日过得非常开心,它带了许多小游戏和小朋友们一起玩,咱们一起看一看,是什么游戏
7、呢? (2)教师出示正方形图卡,引导幼儿用提供的三角形、长方形等进行拼合,巩固正方形二、四等分和拼合。 (3)游戏:和图形娃娃做游戏。幼儿操作,每组投放图例,正方形、小三角形等图形若干,请幼儿依据自选图例,采用正方形二、四等分的方法或拼合的方法,完成图例。 (4)送礼物。教师引导幼儿将制作好的图形画送给喜羊羊。 、活动延伸。 环节目标:巩固对正方形二、四等分和所分图形与整体的关系的理解。 交流讲评:教师引导幼儿观察其他幼儿的操作结果,请幼儿介绍自己的做法。 【活动反思】 此次活动设计我能够结合
8、中班幼儿的年龄特点,确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点,整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式,让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。 中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合,因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上,设计了正方形二、四等分和拼合活动,进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容,利用为
此文档下载收益归作者所有