三年级语文上册第一单元教材分析人教版.doc

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1、三年级语文上册第一单元教材分析人教版三年级语文上册第一单元教材分析人教版三年级语文上册第一单元教材分析人教版三年级语上册第一单元教材分析人教版第一单元有四篇，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读。从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。内容丰富多彩，充满了童真、童趣。教学目标：1、认识12个生字，会写37个生

2、字和46各词语。2、有感情地朗读。3、体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。教学重点、难点：1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带的乐趣。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。教学建议：三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读和初步体会中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完

3、成由低年级向中年级教学的过渡。把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语学习变为学生语实践的过程。每一的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。本册教材的每一个主题单元开篇都设有“导语”用点明本组的专题，提示学习要求和学习要点。导语的语言亲切自然，似一位长者引领孩子们步入美丽的知识殿堂。因此，在教学新一组前，让学生读导语：我们的生活象七彩的画，在教室里读书，在操场上游戏，去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……在快乐的生活里我们一天天长大，让我们走进

4、，去感受生活的丰富多彩。学生读到这里，急着想知道这一单元的内容，教师便可因势利导，带领孩子们浏览整组。本单元的学习活动名称：“丰富多彩的儿童生活”贯穿整个学习单元，分四个模块：1．《我们的民族小学》（2时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结友爱。2．《金色的草地》和《爬天都峰》（时）使孩子们感受到大自然带的快乐，其中《金色的草地》在体验大自然给人们带快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。《爬天都峰》意在使学生从内容的理解中体会在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。3．《槐乡的孩子》（

5、1时）培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带幸福和快乐。4．“汇报与展示”（3时）这次活动围绕余生活这一主题进行。活动要能体现学生余生活的丰富多彩，主要展示学生余生活的内容和收获。可以设一个班级展示台，把自己收集的外书、邮票等，和大家一起交流、收获。本单元教学检测命题注重字词的训练，可通过以下类型检测：1、选音节：“朝露”、“使劲”、“假的”、“仰望”等。2、看拼音写词语：重点词“穿戴”、“玩耍”、“居然”、“蝴蝶”、“孔雀”、“顶峰”、“钓鱼”等。3、辨字组词：同（）要（）瓣（）峰（）铜（）耍（）辫（）]锋（）龙（）查（）拢（）察（）4、多音字：iǎ()huǎn

6、g()hǎ()假晃好ià()huang()hà()、选字填空。(1)戴带代A、今天下午，老师（）我们去参观庙。B、老师要求我们，穿（）要整洁。、李小颖（）表我们参加了美术小组。(2)查察A、要善于观（）才能写好作。B、老师每天都检（）我们的作业。小学语三年级上册第二单元教材分析第二单元包括导语、例、语园地三大板块，以“名人故事”这一专题，将导语、、语园地、后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读，一篇略读《我不能失信》和一个语园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失

7、信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇所展示的不是他们作为革命家、学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。需要特别指出的是，在本组的导语中，即明确提出了学生在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们”的要求，此外，在《灰雀》后，学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语园地”中“口语交际”的顺利进行所做的准备工作。教学目标：1、认识19个生字，会写40个生字。2、正确、流利、有感情的朗读，背诵指定内容。3、了解名人的故事，感受他们的不平凡。教学重点、难点：1、体