小学三年级地方课程传统文化教学案及教学计划

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1、范文范例指导学习地方课程传统文化教案小学三年级（上）于集镇中心小学2016-2017学年第一学期word版本整理分享范文范例指导学习地方课程传统文化教案小学三年级（上）于集镇中心小学2016-2017学年第一学期word版本整理分享范文范例指导学习三年级传统文化教学计划于集镇中心小学亢丽东一、学情分析我任教的三年级共有学生43人。大部分学生经过一二年级日常行为习惯的养成，通过在一二年级传统文学知识的学习，对我国博大精深的传统文化有了很高的兴趣。而且我校的校本课程《三字经》、《弟子规》等的内容已经有了一定的积累。所以学生掌握起来相对容易一些了。二、教材分析本册

2、教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。“名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。“名胜佳境”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。“艺术乐园”word版本整理分享范文范例指导学习部分引领学生步入

3、民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。本学期，我们重点学习“经典驿站”“名人长廊”这两个部分。教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现

4、在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。2.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观和价值观。三、教学目标1.进行爱国主义教育。2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理word版本整理分享范文范例指导学习3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强

5、、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。四、教学重难点1．感悟继承传统文化。2．养成良好品德。五、教学措施1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2.要尊

6、重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。word版本整理分享范文范例指导学习2016年9月第一单元经典驿站第一课《三字经》1、人之初一、教学目标1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过

7、本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。二、教学重点正确、流利地朗读原文，熟读成诵。三、教学难点体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。四、教学准备word版本整理分享范文范例指导学习《三字经》故事，原文释义，古筝磁带，《三字经》朗读磁带。五、教学模式三个版块：（一）故事激趣、（二）诵读感悟、（三）、拓展升华。六、教学流程（一）故事激趣1．同学们，你们听过《孟母三迁》《孟母断织》的故事吗？（如果有学生知道，就让学生讲一讲。）2．那么，你们想不想听老师讲一讲呢？（古筝配乐

8、讲故事，在讲的过程中简介孟子及“子”的含义）3．听了