七年级道德与法治下册第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长同步练习新人教版

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1、2.5.2在品味情感中成长一、基础训练知识点1、体味美好情感1．创造正面的情感体验的方法有()①完成一项自己喜欢的活动②帮助他人③走进博物馆或大自然④欣赏艺术作品A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．下列对情感的认识正确的是()A．情感是在与人交往、互动中被迫产生的B．负面情感对我们的成长只有副作用C．情感体验自始至终是受外部环境的影响的D．对于负面情感我们要学会承受，并转化为成长的助力3．2016年10月21日晚，安康剧院座无虚席，不时爆发出阵阵的掌声和喝彩声，第十一届中国艺术节群星奖部分参赛作品惠民演出

2、在这里隆重上演，600多名安康群众欣赏了这场由11个节目组成的艺术盛宴，享受了一次精神大餐。观众的掌声和喝彩声说明()①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦②艺术丰富我们对生活、对人生的美好情感③艺术作品促进我们的精神发展④我们可以通过参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④知识点2、传递情感正能量4．在情感体验中，我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。学会主动关心他人，要求我们()①关注对方的态度和反应②没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察③适时运用可能被接受的方式向对

3、方表示关心④确认对方是否接受自己的关心A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④5．如果遇到下面的情形，你该怎么办?(1)今天天气突然变冷，同桌受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你该：(2)小区里刚刚铺上了草皮，绿色的草坪多么漂亮呀!可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去了。这时你该：二、能力提升知识点1、体味美好情感1．民族英雄林则徐慷慨陈词：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”鲁迅也曾说过：“我以我血荐轩辕。”这些诗句饱含着他们()①对祖国的热爱和忠诚②对社会的高度责任感③对个人际遇的感伤④对不

4、公平社会现实的愤怒A．①②③B．②③④C．①②D．①④2．人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇!”于是怡情雅趣油然而生。对此下面说法正确的是()①自然风光之美，会激发人们对大自然深深的爱恋之情②自然之美可以给人们带来愉悦和享受③大自然能给人们带来无限的乐趣④人们的生活离不开大自然，我们要善待大自然A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④知识点2、传递情感正能量3．一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男子在偷一个老人的钱包。王老师见状，一边告诉老人有人偷钱包，一边上

5、前抓住小偷的衣领。小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。王老师不顾疼痛，一拳将小偷打倒，并大声喊：“抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。根据材料，回答以下问题：(1)对于王老师、小偷、周围群众的行为，你各有什么样的感受?(2)如果你在现场，你会怎么做?三、经典考题1．(河南安阳育才中学月考)下列能够传递情感正能量的是()①扶盲人过人行横道②拾金不昧③为特困生捐款捐物④送同学去医院看病⑤认真做作业A．①②③④B．①③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤2．(广西贵港东津一中质检)有时候

6、，我们会认真思考和探究某一疑难问题．并最终成功地解决这一问题。伴随着这一过程，我们可能会感受和体验到()①苦恼②入迷③惊喜④兴奋⑤自豪A．①②③④B．①②③C．①②③④⑤D．③④⑤3．(广东中考改编)韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千多。他平日省吃俭用，捡些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐资助学。老人的事迹真正感人之处是()A．一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德B．传递美好情感，传递情感正能量C．退休多年，仍然保持着劳动人民的本色D．退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责4．（齐齐哈尔模拟）自己动手穿针引线，制

7、作十字绣。武夷山市红苹果幼儿园的孩子们在老师和母亲的指导下，绣出了鲜艳夺目的五星红旗、天安门、万里长城，绣出了美丽家乡的玉女峰、大王峰，还有可爱的蝴蝶、花朵……一幅幅作品都充满了童趣。在充满浓浓亲子氛围的活动中，孩子们绣得那么专注、认真。在培养动手能力的同时，孩子们将爱祖国、爱家乡的情感也“绣”进了幼小的心灵。(1)上述材料中的做法培养了孩子们的什么情感？(2)如果你也参加了这样的活动，将会对你产生哪些影响？5．【在体味情感中成长】(1)杨大爷刮伤了路边的小车后，心里是一种怎样的情感体验?这种情感体验有什么影响?(

8、2)杨大爷把身上仅有的100元给了女司机，并承诺会凑齐剩下的钱，这是一种怎样的情感?请你谈谈对这种情感的认识。(3)女司机最后不仅没要杨大爷的钱，还赠给他1000元。请你点评她的这种行为。参考答案一、基础训练1．D解析：本题考查创造正面的情感体验的方法。①②③④都符合题意，故选D。2．D解析：情由心生，它是在人的社会交往，互动中自然引发的，不能强迫；生活中某