基于web技术的学生成绩管理系统的设计

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1、摘要在internet迅猛发展的今天,基于web技术的管理系统也得到了广泛的推广和应用。它改变的传统的管理模式,不仅让管理在本地进行,也可以在异地进行。这项技术大大拓展了成绩管理查询的灵活性,为广大老师进行成绩录入,学生进行成绩查询提供了便利,这种高效率的管理机制提是传统管理方法不具有的。为了能使尽可能使这项基于WEB平台的管理系统能真正做到高效率,高可靠性,进而弥补传统学生管理的不足,是本课题所做的核心工作。本文用网页管理信息系统开发的原理,灵活运用ASP动态网页开发技术,具体实现了学生成绩管理系统的各个模块,从而使得系统具备了:

2、成绩录入清晰明了,信息查询方便容易,日常维护简单容易的三大特点。本文简单分析了ASP开发技术的原理,和ADO数据库访问技术,然后,详细阐述了学生成绩管理系统的需求分析、系统的分析和设计、数据库设计及系统的实现。同时,本系统在初期开发完之后,后期进行了系统的功能测试,并运行各种优化技术,提高了系统的效率,同时对界面的改进了人性化改进,使系统的界面更加“友好”。最后,对系统的开发进行了总结,分析系统还存在的不足和需要继续完善的功能。本系统的实现采用了ASP技术、ACCESS数据库、FrontPage2003、MacromediaDrea

3、mweaverMX等。MacromediaDreamweaverMX能够设计出良好的网页界面,使用户能够方便地操作系统。并且操作使用方便,融合界面设计和代码设计于一体,并很好地支持ASP技术,Vbscript、Javescript等脚本关键字:成绩管理、ASP技术、E-R图、数据流程图42AbstractToday,internetdevelopsrapidlysummaryoftechnology,theadministrativesystembasedonwebtechnologyhasgotextensivepopulariz

4、ationandapplication.Anditchangestraditionalmanagementmodetoo,itletsmanagementbeingpossiblenotjustathandbutfromfaraway,anditexpandsachievementmanagementinquiryreatly.Andthisthesis,withprinciplesofinformationsystemandwebpagedevelopment,expoundsthewholecoursesandmainachie

5、vementsindifferentstagesofschoolmanagementdevelopmentsystemindetails.Thesysteminmythesishasfivemainfunctions:student'sinformationoftheschool,teacher'sinformation,managementandinquiryofcourseinformationandachievementinformationandthethesisisdividedintofivechapters:Chapt

6、erOne---networkanalysisandChapterTwo---demandsanalyzeareaboutasurveyofuser'soperationalactivityandafeasibilityanalyzeandproducefile(includingorganizationpicture,businessflowdiagram,dataflowdiagram,datadictionaryofthissystemetc.).Thethirdandfourthchaptertalksaboutoutlin

7、esdesignanddetaildesignofthesystem,whichisbasedonphysicsdesign,producefileaccordingtonewlogicschemeofsystemmainlyindetail(mainlyhaveHIPOpicture,E-Rpicture,codedesign,procedureflowdiagram,etc.).Thefifthchapteronsystemoperationismainlyabouttheprocedurewriting,thedisposit

8、ionofthesoftwareandhardware,systematictestandsafeguardetc...TherealizationofthissystemcomesfromtheuseofASPtechnology,

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