鲁教版语文七上竹影础训练2套

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1、竹影 【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。2、理解本文生动形象的描写。3、了解中国画和西洋画的不同特点。4、体会本文所体现出来的天真烂漫的童真童趣。5、了解本文的作者丰子恺。【课文学习指导】一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。2、读准下面加点字的字音。幽暗               惬意               汀                  口头禅           参差               立轴芥子园           撇                  疏密              

2、 倘然               蘸                  朱砂似的               似乎               收藏               难为情           徘徊               硕3、理解下面词语的含义。幽暗：                                                      惬意：疏密：                                                      包罗；口头禅；参差不齐：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。5

3、、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。二、合作学习和探究学习1、读了这篇课文，你最感兴趣的是什么？提出来，与老师同学交流。答：  2、孩子们先是“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”，然后对这个问题“争论了一会儿”，还没有结果，他们又去描月光下水门汀上自己的影子和竹影了，这些表现了孩子们什么样的天性？你有这方面的生活体验吗？答：  3、请归纳出课文中所说的中国画和西洋画各自的特点。中国画： 西洋画： 4、品味下面句中加点的词语，说说它们的作用。⑴一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。  ⑵竹影的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入

4、我们的眼中。  5、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。 参考答案2、表现了孩子对他身边事物的好奇，写出了小孩好玩好动的本性。   3、中国画：“像符号”，“不注重‘像不像’”，因而它注重“神似”，强调写意。 西洋画：“像照相”，“画得同真物一样”，因而它注重“形似”，强调写实。 4、⑴“弥漫”写出了夜色降临的情景，把那种幽暗的朦胧的光用动态的形式表现，充满了美感。       ⑵“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。竹影（建议安排1课时）【学法导引】《竹影》是一篇充满童真童趣的散文。文章按时间的顺

5、序，以“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影等活动为线索，引出了孩子们对中国画的艺术体验。孩子们借着月光画竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到艺术的殿堂门口。领路人——“爸爸”出现，给孩子们讲解了中国画的艺术特征，又因势利导地给他们上了一堂艺术入门课。让孩子们在不知不觉中领悟到美的表现形式，说明了艺术和美有时就蕴含在孩子们的童趣活动中。真可谓“引入门墙无意中，寓教于乐见匠心”。    其实在生活中，我们也经常做类似的游戏，如用沙造城堡，用石块砌房子，用雪堆娃娃，用野花编花环……都是在进行着一种艺术的创造和体验。【典型例析】例题：课文写“我”和小伙伴看天看

6、地看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动？为什么？解析：此题意在让学生体会课文充满儿童情趣的描写，联系自己的生活体验加深认识。参考答案：孩子的天性就是对世界表现出无比的好奇，作者用平实的语言把孩子的心理和性格描写得细腻、真实。不需要再加什么修辞词语，以为孩子的一举一动已经可以淋漓尽致地表现出他们的天性了。【课时训练】一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。1、我和弟弟就搬了téng（     ）椅子，到屋后的院子里去乘（      ）凉。2．唉，你们qiè(      )意得很！3、大家dūn（      ）下去，用木炭在水门汀（      

7、）上参参（     ）差差（     ）地描出许多竹叶来。4、我学他的口头chán （       ）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”  5、用绿颜料撇（       ）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。1、渐渐（      ）     2、挽救（       ）    3、摇动（        ）4、相信（      ）     5、理解（       ）    6、姿态（        ）三、文学常识。  《竹影》选自           ，作者是      ，原名是     ，浙江崇德人，现代     家、      家。本文写了“我”和小

8、伙伴看     、看    、看