高考政治第一轮复习第5课把握思维的奥妙导学案新人教版必修4

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1、把握思维的奥妙【使用说明】1.以学案为线路复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。课题第五课把握思维的奥妙学习目标知识目标：学生能说出【预习案】相关知识要点并独立构建知识体系。能力目标：学生提高获取和解读信息能力，调动和运用知识的能力。情感、态度和价值观：引导学生树立唯物主义的基本观点，发挥意识的能动作用。重难点客观规律与意识的能动作用【预习案】一、考点点击物质决定意识   意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式意识的能动作用  意识能动性的特点

2、意识能动性的表现客观规律与意识的能动作用   尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是二、构建知识体系三、易错点剖析1、人的意识决定了实践发展的方向和进程。2、琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关。3、意识能够直接改造客观世界。4、意识是主观的也是不真实的。5、意识是对客观对象本质的反映，是对客观对象的正确反映。我的疑问：【探究案】探究一：（2016年全国高考浙江卷12）阅读材料，回答问题。浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型意义，2002年该集团根据世界汽车工业格局和自身条件，萌发了海外并购的念头，为实现从低端到高端的跨越式发展，吉利集团选择并

3、购沃尔沃，为此制定了完备的方案，遵循国际商业规则，运用市场运作方式，吉利集团于2010年8月成功完成对沃尔沃的并购，几年来，该集团业绩稳定，快速实现了转型升级。运用马克思主义唯物论的知识，分析吉利集团案例对国内企业海外并购的启示。（12分）探究二：（2015年课标卷Ⅱ39）阅读材料，完成下列要求。抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治阻力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”、“八百壮士”等上千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首

4、爱国主义的壮丽史诗。在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神。中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴血战到底的关雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10分）【训练案】一.选择题1.近来，网上流行“让物价飞，让房价飞，让油价飞，就不让你工资飞；让学费飞，让作业飞，让考试飞

5、，就不让你能力飞；让子弹飞，让股民飞，就不让你股市飞。该飞的不飞，不该飞的满天飞。”从哲学上看，这一事实说明A．意识是本原的　　B．意识是人脑的机能C．意识是客观存在的反映　　D．物质并不总是决定意识2.“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话表明意识活动具有A．主动创造性B．客观实在性C．生动形象性D．主观随意性3.(2015·武汉模拟)安妮宝贝是一位粉丝较多的网络作家，其创作多围绕城市中的流浪者或游离者的边缘化生活展开，探寻平凡人内心世界与周遭环境之间的关系。正因为如此，其作品引起了人们的广泛共鸣，受到了各

6、个阶层特别是年轻读者的狂热追捧。安妮宝贝独具特色的小说创作说明A.文学创作来源于作家的天赋与想象力B.文学创作都是对客观生活的如实反映C.意识能否正确反映客观生活取决于反映者的想象力D.意识活动具有主动创造性与自觉选择性4.分手不仅令人心理痛苦，还可能造成身体疼痛。美国研究人员征募40名志愿者，他们在过去的半年中被迫与配偶分手，至今依然相当介意遭人拒绝。研究人员借助功能性磁共振成像技术观察志愿者的大脑活动，结果发现他们对分手等社会拒绝产生反应的大脑部位与对躯体疼痛产生反应的部位重合。因此，分手等这类社会拒绝行为会引起他们的躯体疼痛。从哲学上看A.功能性磁共振成像技术是目前进

7、行大脑定位的常用方法B.生理与心理反应可以通过大脑产生关联C.科学实验是获得正确认识的唯一途径D.分手造成的心理痛苦是主观的，身体疼痛是客观的5.(2015·南昌模拟)2014年9月4日，国务院新闻办召开新闻发布会，介绍《关于深化考试招生制度改革的实施意见》有关情况,这也标志着酝酿多时的国家高考改革方案终于出炉。高考不分文理科，总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。其中，外语科目提供两次考试机会，3个学业水平考试成绩可自选学科。9月19日，上海市、浙江省分别出台高考综合改