南京语文中考模拟试题__作文修改

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1、范文范例指导学习作文修改一、下面是一位学生写的议论文片段，请按要求进行修改。（5分）①战国时期的赵括，是将门之后，从小就学习兵法，读书不可谓不多，与人论辨不可谓不强。②后来秦国大举进攻赵国，在反对声中，他成为了赵军的主帅。③因为赵括不能根据实际情况灵活运用战术，只知道照搬兵书，不知变通，因此被秦将白起打败，最终留下了“纸上谈兵”的笑柄。④试想，如果赵括平日里边读书边参与战争实践，学会根据实际情况灵活运用知识，那么，在长平之战中，最终鹿死谁手还真说不定呢？⑤可见，读书不能完全相信书，要有自己的思考。（1）第①句中有一个错别字，应把“▲”改为“▲”。（

2、1分）（2）第③句关联词使用有误，修改意见为:▲。（1分）（3）第④句中有一处标点用错，应把“▲”改为“▲”。（1分）（4）第⑤句作本语段的论点不恰当，试作修改。（2分）▲ 答案：（1）（1分）“辨”改为“辩”；（2）（1分）改法一：删去“因为”；改法二：“因此”改为“所以”或“结果”（3）（1分）问号（“？”）改为句号（“。”）。（4）（2分）学习不能照搬书本，要联系实际活用知识。二、阅读学生习作《在你的影响下，我长大了》主体片段，按照要求进行修改。那天，倾盆大雨从天而降。我焦急地想：“该怎么回家呢？”放学的铃声已经响过，以前那悦耳动听的铃声，今

3、天听来却是如此揪心。然而雨并没有因为我的焦急而丝毫减小。雨越下越大，教室门口聚集了赶来送伞的家长，同学们一个个高兴地从父母那里接过雨伞或雨披，就连那些平时见到父母就头疼的学生，今天也显得格外兴奋。早晨出门上学时，看过天气预报的妈妈再三嘱托我要带雨伞，但是却被怕事的我不耐烦的拒绝了。望着教室外的天空，乌云密布。看来，老天爷似乎要用残酷的现实来教训不听话的我。雨已经不可能在短时间内停了，我一咬牙，整整衣帽，背好书包，冲出了教室。大雨把天色冲洗的淡淡的。雨粒直砸着我的头、我的背，眼前只是灰蒙蒙的一片。“咦，雨怎么停了？”我抬起头，一把绿色的伞撑在了我的头

4、顶上。“老师，是您！”我心中顿时充满了阵阵暖流。老师！你用行动告诉我如何关爱别人，激励我茁壮成长，在你的影响下，我长大了。（1）画线句中“▲”一词运用不当，应改为▲。（1分）（2）语文老师在批阅了这篇作文后，认为该生扣题不紧，详略不当，于是写下了这样的评语：“应略写处却详写，应详写处却略写，应写处却未写。”请指出评语中的三句话分别指什么内容。（3分）▲。（4分）（1）（1分）“嘱托”改为“叮嘱”“嘱咐”（2）（3分）“应略写处却详写”指未带雨伞的着急的心情；“应详细处却略写”指老师雨中送伞时的情景；“应写处却未写”指能表明我在老师影响下长大的内容。

5、三、按要求修改下面的习作。（4分）①在我小时候，每逢过年，就会被爷爷抱着看家家户户贴着的“福”字。②我认识word版本整理分享范文范例指导学习的最早的一个字，也是这个如影随形的“福”字。③爷爷说，人们喜欢把“福”字倒着贴在箱柜上，取“福到家里”之意，喜欢把“福”字正着贴在大门上，寓意“开门迎福”。④别小看这一个小小的“福”字，它凝聚了我们中国人的智慧，蕴含了人们对美好生活的寄托。⑤《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈在大年初一给迅哥儿吃“福橘”。⑥贴“福”字，也是中国的传统文化，需要我们好好地继承和发扬。(1)第①句有语病，你的修改方法是：▲（1分）(2

6、)第②句中有一处短语使用错误，应将“▲”改为“▲”。（1分）(3)第③句画线处的标点使用错误，应改为▲。（1分）(4)习作中第▲句偏离中心，应删去。（1分）答案：(1)删去“在”。/（删去“在我”，）在“就会”前（或者“每逢”前）加“我”。(2)把“如影随形”改为“耳熟能详”/“随处可见”/“无处不在”。(3)分号（；）(4)⑤四、阅读下面的习作片段，按要求进行修改。（5分）告别了冬日的寒冷，我抑制不住自己内心的欢乐，独自一人去寻觅春天。走在路上，我感受到了全新的气息。湛蓝的天空，好似澄澈宁静的湖水；和煦灿烂的阳光，正像人们开心的笑脸；A微风轻拂我

7、的脸庞，母亲亦如那温柔的手掌。我用心去聆听。我听到了！B小鸟在我树上轻轻地呢喃：春天到了！话毕，她又一溜烟似的消失得无影无踪，C我知道，她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢！……答案：（5分）（1）轻拂我脸庞的微风，亦如母亲那温柔的手掌。⑵“春天到了！”应加上“引号”（3）“喜悦”改成“喜讯”，或“报告”改成“传递”⑷示例：春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。（前三题每题1分，第四小题2分。）五、美丽的金牛湖①位于六合北部的金牛湖是南京市最大的人工湖泊，原名金牛山水库，始建于1958年。②金牛湖的美是由于山水相依、山清

8、水秀而远近闻名。③金牛湖湖岸曲折，绿树成荫，微风吹拂过湖面，掀起层层涟漪，在夕阳的照耀下，湖面闪闪发光，像鱼鳞，像珍珠，像