九年级化学人教版上册第五单元检测题1带答案

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1、精品九年级化学人教版上册第五单元检测题1带答案一、选择题（每小题3分，共18分）1．发射通讯卫星的火箭上发生的化学反应：2N2H4+N2O4==3N2+4X其中X的化学式是（）A．N2OB．NOC．NO2D．H2O2．下列化学方程式中，书写正确的是（）A．P+O2P2O5B．HCl+NaOH===NaCl+H2OC．2H2O===2H2+O2D.Mg+2CuO===MgO2+2Mg3．在反应A＋B→C＋D中，20gA与7gB恰好完全反应，生成了16gC，则生成D的质量为（）A、20gB、7gC、16gD、11g4．在2H2O2H2↑+O2↑的反应中，反应前后没有发生变化的粒子是（）A．水分

2、子B．氢分子C．氧分子D．氢原子和氧原子5．相同温度、相同压强下，气体的分子数之比等于气体的体积之比．现有H2和CO的混合气体40mL，在完全燃烧时，共消耗相同条件下的氧气20mL，则原混合气体中H2和CO的体积比为（　　）A．1∶1　　B．2∶1　　C．3∶1　　D．任意比6．在反应A+3B=2C+2D中，A和B的相对分子质量之比为9：11,已知1.8gA与一定量B恰好完全反应，生成5.1gD，则在此反应中B和C的质量比为（）A．2：1B．3：4C．12：11D．1：1二、填空题（化学方程式每空2分，共8分）7．（2005年，天津）按要求写出下列反应的化学方程式。(1)镁在氧气中燃烧；(

3、2)在加热条件下，氢气还原氧化铜；(3)实验室加热高锰酸钾制氧气；8．（2005年，扬州）下图形象地表示了在加热催化剂条件下，某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中表示硫原子，o表示氧原子，则该反应的化学方程式为。三、简答题（4小题，共30分）9．（6分）化学方程式2H2+O22H2O给我们提供了哪些重要信息。(写三点以上)10．（5分）小冰发现，铁钉生锈后质量会增加，蜡烛燃烧后质量会减少。据此他推断：质量守恒定律也有例外，你认为小冰的推断对吗?为什么？11．（12分）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：精品（

4、1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①　　　；②；③；④；……（只写四个即可）。（2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是。（3）任选上述三个实验中的一个，写出反应的化学方程式：。12．（7分）分析下图：（1）请你根据自己的理解填写相应的空位，并选择其一对其结构或组成继续划分。（2）请写出由离子直接构成的物质和生活中常见混合物的实例各一个。四、科学探究（1小题共14分）13．（14分）某校课外活动小组为了探究化学变化中的质量守恒定律，做了两个探究实验：问题：研究化学变化中物质质量的变化规律一、我的假设：物质发生化学反应前后，其总质量。二、我的探究：实验编号实验一实验二实验装置实验操作

5、将如上图所示装置放在天平上称量后取下，将玻璃管烧至红热后，迅速插入锥形瓶中，点燃白磷，并塞紧瓶塞，待反应结束，冷却后，放回托盘天平观察天平。将铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯一起放在托盘天平上称量后取下，将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中一段时间待反应不再继续，再放回托盘天平上，观察天平。化学方程式精品反应前后天平是否平衡三、我的结论：。四、我的解释：。五．计算题（3小题共30分）14．（10分）把4硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如下表所示。请回答下列问题：实验次数第一次第二次第三次O2的质量（g）346SO2的质量（g）6（1）第一次实验中，参加反应的S和O2生成的SO2的质量比为；（2）通

6、过计算求出第二次实验生成二氧化硫的质量为多少？（3）在表中写出第三次实验生成二氧化硫的质量。15．（10分）某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取一定质量的该样品与1g二氧化锰混合，其总质量为6g。依次加热该混合物t1、t2、t3、t3时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表（样品中的杂质不参与化学反应）加热时间t1t2t3t3剩余固体质量（g）4.244.164.084.08试计算：（1）完全反应后产生的氧气的总质量为_______________。（2）样品氯酸钾纯度是多少？16．（10分）工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学方程式为：2Al2O3通电4

7、Al+3O2↑，电解10t氧化铝最多可生产多少吨铝？小丽和小明两位同学分别采用了两种不同的计算方法．小丽同学的解法小明同学的解法解：设铝的质量为x2Al2O3通电4Al+3O2↑20410810tx20410810tx=x==5.3t108×10t204答：最多可生产5.3t铝．解：氧化铝中铝元素的质量分数：Al的相对原子质量×2Al2O3的相对分子质量×100%27×227×2+16×3=×100%=53%铝的质量为：