绕口令活动教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里绕口令活动教案　　学习绕口令可以使人用气自如、吐字清晰、口齿伶俐、头脑反应灵活。以下是专门为你收集整理的绕口令活动教案，供参考阅读！　　1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。　　2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。　　“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。　　一、讨论“绕口令”。　　师：你知道什么是“绕口令”吗?你会念

2、绕口令吗?　　二、玩玩“绕口令”。　　(一)教师展示“翻跟斗”。　　1、师：我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事情?　　2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的)　　师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思?　　(二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。　　1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方

3、能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)　　三、赛赛“绕口令”(小组挑战)　　1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。　　2、加上节奏，让幼儿集体挑战。　　师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗?(集体朗诵)　　3、分组进行比赛。　　4、个

4、人挑战赛。　　师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。　　四、活动延伸。　　师：有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。　　小妞妞，围兜兜，　　兜兜里头装豆豆。　　吃了豆豆翻跟头，　　左边翻个六，　　漏了九颗豆;　　右边翻个九，　　漏了六颗豆。　　问你翻了几个大跟头，时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师

5、就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　漏了几颗小豆豆　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!