锦汇花园策划工作计划.

《锦汇花园策划工作计划.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、千寻创意创意千寻想象力没有边界，未来谁来把握？锦汇花园策划工作计划锦汇花园二期作为一个中高档楼盘，又在一期售价基础上增涨了260元/m2。因此，为了使整个销售工作顺利，而且完美执行。更好的与汇厦销售中心一道，并肩作战，完成二期销售任务，在此，我们策划公司作出以下工作计划，望监督执行：一、开盘前1、鸟瞰图：在6月8日之前完成鸟瞰图的设计制作。2、沙盘：在6月9日之前落实沙盘制作，公司在6月底完成制作（大小、户型模型等）3、现场照片：6月2日之前完成锦汇花园现场拍摄工作，主要用于以后宣传中用的实景图片。4、DM单：在6月5日之前完成设

2、计制作，在6月10日之前完成印刷工作（确定印刷数量规格等）5、楼书：在落实了现场实景拍摄和鸟瞰图的制作后，在6月15日之前完成设计工作在月底完成印刷工作。6、现场广告牌：在6月20日之前完成，确定在什么地方做多大？怎么做？7、在6月10日之前完成售楼部里面近10平米的广告鸟瞰图的制作和门楣的灯箱制作。8、在6月底要完成开盘活动策划报告，力争落实到执行工作中。9、在6月20日之前，把销售过程中客户管理系统表格和广告测评办法落实到销售中心。10、在6月20日之前落实锦汇花园销售培训计划（与韩田文落实到培训细节、过程、内容讲师、时间等）

3、二、广告策划计划1、在6月15日之前确定广告语。2、在6月15日之前确定开盘广告内容，并设计出广告样稿。3、在6月20日之前对开盘广告进行预测。千寻创意-为中国创意工业提供动力！千寻创意创意千寻想象力没有边界，未来谁来把握？1、在6月20日之前对制定出广告媒体计划。2、在对开盘广告进行测评调整后，制定强销期广告内容，并设计制作广告样稿。56路公交车后窗广告代理合同甲方：A房地产开发有限公司乙方：成都A房地产营销策划有限公司甲、乙双方经友好协商，就千禧花园发布56路公交车后窗广告一事，达成如下协议：一、甲方就其开发的千禧花园项目，发

4、布公交车后窗广告一事，委托乙方代理。二、乙方应甲方要求，在56路公交车后窗广告发布千禧花园广告（附广告样稿）三、56路公交车线路目前为九眼桥至香榭里公交车站：牛王庙、东大街、盐市口、顺城街、八宝街、北巷子、西门车站、至香榭里公交车站。四、公交车数量为10辆车。五、发布时间为半年：具体时间为制作完成后上线那天起计算。六、发布费用为每辆车780元/月，包制作。10辆车半年合计人民币46800元正（肆万陆仟捌佰元正）七、公交车上线之前甲方将全部发布制作费一次支付给乙方。八、乙方在发布期间内，保证广告完好，若脱落等现象及时修补，并保证该1

5、0辆车每天必须正常运作。九、本合同未尽事宜，经甲乙双方协商进行。十、若遇合同纠纷，经协调解决无效，可申请仲裁机关仲裁，十一、本协议一式两份，双方各执一份。十二、本协议经双方签字后生效。甲方：乙方：千寻创意-为中国创意工业提供动力！千寻创意创意千寻想象力没有边界，未来谁来把握？代表：代表：电话：电话：地址：地址：时间：时间：千寻创意-为中国创意工业提供动力！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系

6、的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学

7、生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升

8、学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现