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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里经济学的分析讨论题 1.怎样理解产出等于收入以及产出等于支出? 2.“如果一企业用5台新机器替换5台报废的旧机器,它没有使GDP增加,因为机器数量未变.”这一说法对吗? 3.“总投资增加时,资本存量就增加”的说法对吗? 4.为什么从公司债券得到的利息应计入GDP,而人们从政府得到的公债利息不计入GDP? 5.为什么存货会被算作资本,存货变动会被算作投资? 6.为什么计入GDP的只能是净出口而不是出口? 7.假定甲为乙提供
2、服务应得报酬400美元,乙为甲提供服务应得报酬300美元,甲乙商定相互的支付互相抵消300美元,结果甲只收乙100美元.试问:计入GDP的是否就这100美元? 8.储蓄投资恒等式为什么不意味着计划储蓄总等于计划投资? 9.什么是长期消费函数？长期消费函数与短期消费函数相比有哪些特性？ 10.前瞻消费理论和凯恩斯消费函数之间的区别是什么？ 11.试用前瞻预期理论分析消费者在经济繁荣和衰退时的消费行为。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师
3、就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 12.依据哪种理论，一个暂时性减税对消费影响最大？依据哪种理论，社会保障金的一个永久性上升对消费影响最大？依据哪种理论，持续较高的失业保险金对消费影响最大？ 13.你预期股票市场大崩溃将如何影响消费和收入之间的关系？你预期房价急剧上升将如何影响消费和收入之间的关系？你的预期将如何根据消费者是凯恩斯型、生命周期型、还是持久收入型而各不相同？ 14.在生命周期假设中，消费对积累的储蓄比率一直至退休时都是下降的，为什么？是有关消费的什么假设导致
4、这个结果？在退休以后，这个比率如何变化？ 15.什么是相对收入假说中的“棘轮效应”？ 16.存货包括哪些货物？为什么要拥有存货？ 17.试述存货投资与经济周期的关系。 18、除了市场利息率，影响资本使用成本或租用价格的因素还有哪些？ 19、哪些情况是与严格的投资加速数模型相背离的？ 20、住宅存量的供需与新住宅供给之间有什么关系？ 21.什么叫M0和M1? 22.货币的供给可区分为M1,M2和M3,为什么宏观经济学经常把注意力放在M1上? 23.什么叫回购协议(RA)和隔夜回购协议(overnightRA)? 24.什么是货币需求?人们需要货币的动机有哪些?时间如白驹
5、过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 25.怎样理解预防性货币需求是收入的增函数? 26.除了利率的变化,还有什么因素能带来货币需求和收入之间关系的变化? 27.什么叫“流动性陷阱”? 28.什么叫基础货币或货币基础? 29.政府参与银行系统的两个主要原因是什么? 30.什么是通货—存款比率?它是由
6、哪些因素决定? 31.为什么货币乘数会随市场利率水平而提高,随贴现率提高而下降? 32.什么是公开市场业务?这一货币政策工具有些什么优点? 33.按照资产组合理论,货币政策影响经济的机制是什么? 34.假定名义货币存量为1000亿美元,试问价格水平下降20%及上升20%时,实际货币存量变为多少? 35.政府若想刺激经济却不改变预算赤字规模是可能的吗? 36.充分就业预算赤字如何计算出来?它比实际赤字高还是低?为什么? 37为什么投资需求对利率变动越敏感,即投资的利率系数d越大,财政政策效果越小?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这
7、就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 38.用IS—LM模型说明为什么凯恩斯主义强调财政政策的作用,而货币主义者强调货币政策的作用 39.如果社会已是充分就业,现在政府想要改变总需求的构成,增加私人投资和减少消费,但总需
