生活自理能力的教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里生活自理能力的教案　　生活自理能力教案1：我自己来　　1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。　　2、培养生活自理能力和独立意识。　　1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。　　2、钢琴。　　教师：喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢？　　教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来

2、做动作吧。　　教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的？原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法来穿的。　　教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。　　教师：套头衣服先穿两只袖子，在套头。　　教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的

3、多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗？　　教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对？小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。　　教师：你们觉得谁做的对呢？为什么？如果是你？你

4、会怎么做？　　教师：小朋友们说的真好！我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。　　生活自理能力的教案2：穿衣服　　1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。　　2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。　　通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法　　用正确的方法穿衣服　　1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。　　2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备　　3、穿衣的步骤图片4张　　1课时时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中

5、有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习

6、正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。　　本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。　　1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛　　师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名　　2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？　　3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌　　师：

7、我们请大班的姐姐再给我们表演一遍原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。　　1、集体欣赏儿歌时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的？　　2、变念儿歌变根据

8、儿歌内容出现相应的图片　　3、讨论交流　　师：一共有几张图片呢？那我们一张一张看，到底怎么穿呢？谢老师也想学