物理知识点归纳总结-电路与电流

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里物理知识点归纳总结:电路与电流　　电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。　　摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。　　摩擦起电的原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。　　两种电荷：1、正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。2、负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负正电荷。　　

2、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。　　验电器：结构：金属球、金属杆、金属箔。　　作用：检验物体是否带电。　　原理：同种电荷互相排斥。　　检验物体是否带电的方法：1、是看它能否吸引轻小物体，如能则带电；2、是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。　　电荷量：电荷的多少叫做电荷量；单位：库仑，符号：C。　　元电荷：电子是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫元元电荷。e=×10-19C。所有带电体所带电荷均为：。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方

3、能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　导体;善于导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。　　导体导电原因：导体中有能够自由移动的电荷。　　绝缘体：不善于导电的物体〉如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。　　绝缘体绝缘的原因：电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。　　电流：电荷的定向移动形成电流。　　电流方向：正电荷移动的方向为电流方向。　　电路中电流：电路闭合时，在电源外部，电

4、流方向是从电源正极经过用电器流向负极。　　电路构成：　　1、电源：提供电能的装置，把其他形式的能转化为电能。如：发电机、电池。　　2、用电器：消耗电能的装置，把电能转化为其他形式的能。　　3、开关：控制电路的通断。　　4、导线：连接电路输送电能。　　电路图：用符号表示电路连接情况的图。　　二极管具有单向导电性。　　串联：1、连接特点：逐个顺次，首尾相接。　　2、电流路径：只有一个。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个

5、大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、开关作用：能同时控制所有的用电器，开关位置变了控制作用不变。　　4、用电器工作：互相影响。　　并联：1、连接特点：并列连接，首首尾尾。　　2、电流路径：至少2个。　　3、开关作用：干路：总开关，控制整个电路。支路：只控制本支路。　　4、用电器工作：互不影响。　　电流表示电流的强弱。　　单位：安培、毫安、微安；　　1A=1000mA，1mA=1000μA。　　电流表：1、测量电流。2、两个量程：0~；0~3A。　　使用：1、电流表

6、要串联在被测电路中；2、接线柱的接法要正确，电流从"+"接线柱流入，从"-"接线柱流出。3、被测电流不要超过电流表的量程；不确定时用大量程试触。4、绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。　　串联电路中各处的电流相等。　　并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!