演讲与口才课程教学计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里演讲与口才课程教学计划　　人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、

2、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。　　1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；　　2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；　　3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。　　4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。　　1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。　　2、我的新书推荐报告会。时间如白驹过隙

3、，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、朗诵训练—古诗词。　　4、进行歌颂母亲的讲话。　　5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。　　6、故事荟萃。　　7、朗诵训练—现代诗。　　8、读经典读本　　9、看“百家讲坛”的视频片断，交流

4、收获。　　10、故事接龙。　　11、绕口令比赛。　　12、朗诵训练—现代文。　　13、谈理想。　　14、命题演讲训练。　　15、父亲节的讲话。　　16、即兴演讲训练。　　17、辩论会。　　18、活动总结考核。　　1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。　　2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。　　3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味

5、，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。　　5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。　　6、即兴写作与演讲。　　7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。　　在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。　　《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。

6、期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!