横道世之介观后感88字

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里横道世之介观后感88字　　--《横道世之介》观后感-卢飞　　青春是啥样儿？或许大部分人会想到叛逆，张扬，无所畏惧，生机勃勃等词，这些看着跟青春无比接近的词语，却没有几部片子把它拍得形神兼备。大部分都被我列为粗糙的青春片行列。据说真正的大厨，用同样的原料，在保留食物原味的基础上，还可以把它炒得独具一格。冲田修一应该算这类大厨，而这部《横道世之介》可以算青春片的佼佼者。　　《横道世之介》讲述了一个阳光，真诚，善良又直率的男孩，他带着未受规则

2、左右的生活方式，和没见过世面的乡镇习气，在自己的世界里快乐的活着。也由于他的一点点不一样，意外的结识了一帮朋友，在彼此的人生中留下深浅不一的痕迹，以至于大学结束数年以后，不经意想起他的朋友，都会怀念。　　导演用一种近乎白描的方式，花了2小时39分，讲述了一个没啥起伏的故事，跟其他日本导演一样，故事讲得缓慢认真。前半部大学发生故事与朋友回忆穿插进行，每个故事都让人会心一笑或者哈哈大笑。与此同时，另外一条他最终意外死去的线索也慢慢安排自然浮现，但每当这种忧伤的情绪一出现，故事都会相当克制的处置煽情的镜头和音乐。以至于影片结束后，心里积郁着一股不可名状的情绪。处理情感上，这部片子做到了点到为止，

3、却五脏俱伤。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在一个采访里，绫野刚说这部影片是给横道世之介的情书。究其原因，大概是因为高良健吾精准地表现了角色的人格特征。这不由得让我思考，每一个人生里，那些细碎时光里的永恒巨人，总是那么普通却包围着我们。　　世之介也一样，他拥有一种天然，即使处在尴尬或唐突的场面，

4、都是如此的自然不突兀。　　比如祥子对他不断示好，在乡下的夜晚坐在沙滩上，他觉得应该做点什么，于是搂住祥子，接着结结巴巴的问我能亲你吗？祥子准备接受亲吻时，他用手认真的比划着问"能不能转过来一点";比如与得知朋友是同性恋在公园找伴时，说了句你继续，坐在旁边大口吃起西瓜等等。在我看来，他把年轻时每一个你和我身上想法或做法不断放大，表现了出来。让人感觉真实又亲切。不禁长叹一声"这XX不就是我们以前的青春吗？"　　年轻时候，没有成年人的世事洞明，却拥有一种纯真的笨，命运把试错的时间给我们，我们就应该无所顾及的去尝试，世之介问到第一种和第二种权利是什么的时候？他的小说家表哥抽了口烟，伴随着房间弥漫着

5、的爵士音乐，轻轻说了句，"世之介，趁着年轻，什么都不要管，起舞吧！不要去想理由……".然后几人在逼仄的房间扭起了屁股。　　回想起来，影片里全是肆意的起舞，喜欢就追，想做就做，结果在那时根本就无足轻重。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　影片我最喜欢的片段，是祥子与他一起过圣诞。当时外面大雪飞舞，他们

6、兴奋地冲下楼，拉着手融进积雪里，四周一片热乎乎的寂静。镜头前面，雪花飘扬，他们第一次尝试接吻后，孩子般跑开，既兴奋，又害羞。这时，镜头垂直缓缓拉起，华尔兹音乐和欢乐的笑声填满整个画面，世界只剩下两人的欢笑声，满地的脚印和洒下的雪。我有时也会想想什么是美好，这一幕应该可以算上吧。　　偶尔写影评的草威先生在豆瓣上说《横道世之介》是日常生活的史诗，我很赞同。电影里每一个角色都处理得丰满又恰到好处。到现在我还记得第一次看完电影那个晚上，我听着片尾快乐无忧的旋律，有一种措手不及的感觉，脑子里不断闪现横道世之介灿烂的笑容和他那特别的行为，有一搭没一搭跟自己单薄的过往混淆着，美好与忧伤在心里交替浮现，脑

7、子里一个词语都没有。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!