专业技术人员和创新能力和创新思维试题（答案）

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1、窗体顶端【青海试卷】专业技术人员的创新能力与创新思维窗体底端窗体顶端窗体底端一、单选题(单选题) 共20题1、（）是智慧的翅膀，有了智慧的翅膀，人才能飞得高、飞得远。对于专业技术人员来说，要努力展开想象的翅膀，在智慧的天空中展翅翱翔。（本题分数:2分）存疑A、注意力B、想象力C、记忆力2、阻碍创新思维的因素有许多种，主要可分为外在阻力与内在阻力，思维定式是阻碍创新思维的（），是头脑中束缚思维创新的枷锁。（本题分数:2分）存疑A、外在阻力B、内在阻力C、不确定阻力3、质疑思维来自问题意识。问题意识是思维的动力、创新精神的基石，培养创新精神，应始于问题

2、意识的培养。而问题意识来自细致的观察和深入的思考。因此，培养问题意识的根本途径就在于（）的培养。（本题分数:2分）存疑A、想象力B、记忆力C、观察力和思考力4、创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（）。只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。（本题分数:2分）存疑A、实践B、意识C、知识资料5、立体思维有狭义和广义之分。狭义的立体思维是指把常规的平面型思维思路模式扩展到空间，（）。广义的立体思维则是指对一切固定观念、一切框框突破的基础上展开的全方位创新思维。（本题分数:2分）存疑A、把一维思维

3、演变成二维思维B、把二维思维演变成三维思维C、把单向思维演变成双向思维6、在创新思维活动中，（）是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创造的人尤其是科学工作者所必须具备的心理素质。（本题分数:2分）存疑A、持久的耐力B、顽强的意志C、饱满的热情7、从中国社会的发展进程看，创新孕育兴旺发达，守旧导致苦难屈辱。中华民族是一个富有（）的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力，使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。（本题分数:2分）存疑A、勤劳刻苦和创造能力B、创新精神和

4、创新能力C、忍辱负重和中庸之道8、具有发散思维的人，在观察一个事物时，往往会通过（），将思路扩展开来，而不仅仅局限于事物本身，于是常常能够发现别人发现不了的现象与规律。（本题分数:2分）存疑A、分解与组合B、分析与归因C、联想与想象资料9、优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作，强烈的（）是思维的动力，这一意识能促使他们去发现问题，解决问题，直至创新。（本题分数:2分）存疑A、问题意识B、忧患意识C、创新意识10、和田十二法是（）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。（本题分

5、数:2分）存疑A、中国B、美国C、日本11、专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习、获取新的知识的过程中，不断（）。（本题分数:2分）存疑A、提高自身能力B、丰富知识内容C、优化知识结构12、（）强调的是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法。（本题分数:2分）存疑A、创新思维B、创新能力C、创新实践13、换位思考是人对人的一种心理体验过程。换位思考的实质，就是设身处地为他人着想，即（）。（本题分数:2分）存疑资料A、想人所想，理解至上B、想己所想，怀疑至上C、想人所想，以我为主14、任何一个事物的发展过程中既包含

6、着必然性的趋势，又包含着偶然性的情形。没有脱离必然性的偶然性，也没脱离偶然性的必然性，两者（）。（本题分数:2分）存疑A、相互融合，相互同一B、相互对立，相互矛盾C、相互联系，相互影响15、创新需要自由，需要一种平等的交流对话的气氛，这样才能激活创新的灵感，撞出创新的火花。有了（），就能超越学科界限，就能超越国界。（本题分数:2分）存疑A、平等的交流B、自由的氛围C、民主的对话16、知识是人类生活和实践经验的总结，是人们吸取新知识、提出新思想的基础。任何发明创造都是建立在（）基础之上的。（本题分数:2分）存疑A、一定实践经验B、一定知识经验C、一定

7、理论17、思维是人的高级认识活动。通过思维，人们可以认识和感知事物的深层，看透现象的本质，掌握事物之间的规律性联系，并可以预见和推知事物的发展。一般来说，（）的高低，很大程度上取决于开发、训练与培养。（本题分数:2分）存疑资料A、创造能力B、动力能力C、思维能力18、在企业技术创新中，很重要的内容是（），这是企业生存和发展的重要支柱。（本题分数:2分）存疑A、扩展应用范围B、提升产品质量C、开发新产品19、破除经验型思维定式的关键是冲破经验的（），把经验上升到理论。（本题分数:2分）存疑A、宽阔视野B、狭隘眼界C、封闭视野20、（）是人类思维活动的

8、一种高级过程形式，它是在人们头脑中长期积聚的知识、经验的基础上，伴随着创造想象，向问题的深度和广度方向进行立体交叉的思维。