浅谈教育给人带来的影响

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里浅谈教育给人带来的影响  教育是培养人的一种社会活动,那么,以下是小编给大家整理收集的浅谈教育给人带来的影响,希望对大家有帮助。  浅谈教育给人带来的影响1  教育是培养新生一代准备从事社会活动的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,教育即分为广义上的教育和狭义上的教育,广义上的教育是指:有目的有意识以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动,它包括学校教育和学校以外的各种教育

2、。然而,狭义的教育主要是指学校教育。教育是有目的有意识的培养人的社会活动,它是影响人的身心发展的最有效手段,与遗传因素相比,在人的身心发展中起主导作用。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  “教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个

3、灵魂。未能引起人的灵魂深处的变革,就不能称其为教育。”教育的意义就在于一种精神之间的召唤。它是教师与学生之间发生的事情,就像孔子、苏格拉底和他们的学生、我们和我们的学生之间所发生的事情一样,仅仅是所有这些互动的发生才有了教育。如果没有这些,仅仅有校舍、楼房、设备、电脑甚至教材、课标等可以在教师和学生之外准备或获得的东西,我们就不能说教育的存在,所有这些都是教育的环境条件,它们参与了教育意义的发生,但真正的教育意义只有在那种精神的触动发生的时候才是存在的。  首先,教育是有明确目的的影响人的发展的活动过程,它制约着人的发展方向。教育是遵照一定的社会要

4、求和人的身心发展规律,按既定目的对人施加影响的过程,教育的重要特点之一就是可以根据一定的目的和要求,选择影响条件,排除和控制各种不良因素,从而达到影响性质和方向的一致性,以保证教育目的的顺利实现。在教育的过程中我们一定要反对观点错误,不能为了达到让学生学习的效果而向学生灌注错误的见解。《扬子晚报》有这样一个报道:一个老师为了让学生认真学,公然在班上跟学生讲:"好好学将来可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆"云云。估且不管这位老师的用心如何、学生的反应怎样。这种提法本身就是封建社会"读!读!读!书中自有红烧肉;读!读!读!书中自有颜如玉"的翻版,这样会对学

5、生的身心发展产生不正当的影响。因此教育制约者人的发展方向。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  其次,教育是有计划地全面系统影响人的过程,可以大大增强对人的影响效益性。教育,尤其是学校教育对人的发展的影响是有计划、全面的和系统的。教育总是根据一定的要求,有效的

6、组织教育活动。教育对人的影响又是全面的,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的精神。既增进受教育者的知识能力,也影响其思想品德。一个人的一生每时每刻都在学习,我们接受九年义务教育、接受高中教育、接受大学教育,我们生命中的大部分时间都在接受教育,在教育的过程中,我们得到了更大的提高。因此,教育在全面系统的影响着人,并且大大增强对人的影响。  最后,教育是由特定的的教育负责组织教育活动,可以使人的发展避免盲目性。任何教育都是由教育者和受教育者的双边活动过程,都有教育者的存在,学校教育中的受教育者更是受过专门的培训过程,既掌握丰富的精深的科学文化知识,又

7、懂得教育规律,掌握有效而科学的教育教学方法,在教育者的指导下,受教育者可以少走弯路,获得最有效的发展。  浅谈教育给人带来的影响2  摘要:美术教育即艺术教育,因此美术创造活动的开展方式关系着美术艺术的价值取向。艺术来源于人生,艺术也可以感染人生,艺术对人的影响具有必要性。在发达国家美术教育相当重要,德国、日本属于经济发达科技先进的国家,有能力多途径支持教育,在美术教育方面着重投入。美术教育同样可以塑造一个人的性情。因此本文将从美术教育对人的影响谈起。分别从影响美术艺术思维培养的重要性与必要性谈起,简单的从美术教育对人的心理影响,智力影响,情感培养

8、谈起。  关键词:美术教育;美术欣赏;美术对人的影响时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有

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