浅析历史教育与民族精神论文

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里浅析历史教育与民族精神论文　　历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。下面是小编为你带来的浅析历史教育与民族精神论文，欢迎阅读。　　摘要：我国在上下五千年的历史发展进程中，逐渐形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，并且这种民族精神始终都是激励我

2、国整个民族奋发图强的精神支撑和精神动力。在历史教育过程中民族精神的有效渗透，对于整个中华民族的进步和发展具有现实和长远意义。　　关键词：历史教育；民族精神；关系　　民族精神是一个民族发展和进步的基础和保障，也是一个民族在激烈的竞争中站稳脚跟的有力支柱。因此，高校的历史教育工作者在进行历史教学的过程中，要将两者之间的关系进行合理的灌输和渗透，使高校学生在了解历史知识的同时，增强自身的爱国情感。本文通过对两者之间关系的讨论，提出了在历史教育中弘扬民族精神的有效策略。　　历史教育与民族精神的整合关系时间如白驹过隙，弹指

3、间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、正确认识“民族性”。历史教育工作者在进行历史教育和民族精神教育前，要理清“民族性”这一问题。我们常说的民族性融合了爱国主义和民族精神两种情感，这种民族精神是整个民族拥有的共同情感，其虽然具有很多种表现形

4、式，但是这种精神层面的历史文化积淀必须得到全体民族的统一认可。我们甚至可以理解为，民族精神最初源于乡土精神，是将历史进程中的点滴积累进行的有效放大。　　2、历史教育的前提是认知民族精神。对民族精神的正确认识是历史教育的前提条件，要想正确的认识历史，就要首先了解民族精神。历史文化体现了民族精神的本质，其也是民族精神的重要载体。高校的历史教育工作者在进行历史教学的过程中，要充分利用历史书籍和书籍之外的历史知识，提高高校学生对有意破坏民族精神、隔断历史教育行为的正确认识和甄别。　　3、民族精神的培养基于对历史教育的认可

5、。对历史教育的认可是培养高校学生历史精神的基础和保障，如果高校学生不能正确认识历史教育，那么，民族精神的有效落实和发展就失去了基本的保障。只有加深高校学生对历史的深刻认识和了解，其才能够转变原有的思维模式，认同自身的民族文化和内涵，理性的看待和解决历史问题。　　历史教育是民族精神的根源时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，

6、老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　对民族精神提升的前提是人民对这种精神有着高度的认同感和认知感，形成这种高度的认同感首要因素就是全民的共同记忆，然而这种共同记忆则是通过对历史教育的学习实现的。在漫长的人类历史发展长河中，华夏文明是整个人类历史唯一没被终端的持续文明。中华民族精神不仅以政治实体形式得到了延续，而且还被各个时期的有志之士通过各种各样的手段予以记录，这不但是人类历史的一份瑰宝，同时更是中华民族精神的传承依据和起点，更是我们后人进行历史教育

7、的依据和标榜。　　历史教育是民族精神的一面镜子　　历史教育能够对民族精神进行科学、合理的反应，通过在历史教育中灌输和渗透民族精神，能够使高校学生正确认识中华民族上下五千年积淀的文化和荣辱事件，从而加强高校学生对实现中华民族伟大复兴和繁荣昌盛局面的渴望。为了整个民族的进步，历史教育工作者要不断提升高校学生对我国悠久历史的认识，并逐渐树立起高尚的社会主义道德观。除此之外，历史教育的效果直接决定着我国民族精神发展的前途和进程。因此，高校的历史教育工作者要在历史教学中充分激发学生的爱国情怀和爱国情感，并将这种积极向上的民

8、族精神贯穿于社会经济体制的变革当中，促进中华民族的进步和发展。　　突出爱国主义教育时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的