幼儿园大班教案《猜灯谜》

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园大班教案《猜灯谜》　　导语：元宵节就到了，怎么通过活动教会小朋友猜灯谜是元宵节的一个习俗呢？有哪些比较有趣简单适合幼儿的灯谜？以下是品才网小编整理的幼儿园大班教案《猜灯谜》，欢迎阅读参考。幼儿园大班教案《猜灯谜》　　课题名称：猜灯谜　　活动目标：　　1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。　　2、产生对猜谜活动的兴趣。　　3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。　　活动准备：　　

2、1、贴有灯谜的花灯若干　　2、元宵节猜灯谜视频一段　　3、谜语若干　　活动流程：　　1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。　　小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)　　师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得

3、回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。　　出示贴有灯谜的花灯　　今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)　　花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)　　3、玩猜灯谜游戏，教师随

4、意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。　　4、游戏：比一比　　出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。　　5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。　　活动延伸　　1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。　　2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。　　小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!幼儿园大班教案《猜灯谜》　　设计背景时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒

5、显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　口语交际课我采用小组合作学习和表演等方式进行教学，在这种新的课程环境下，老师的角色也发生了转变，改变了过去那种单纯接受式的学习，力求构建的是一种互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、研究学习、合作学习。因为老师和学生在口语交际练习中处于一个平等的地位，而表演、猜谜等形式又是孩子们最感兴趣的事情，所以大

6、大的激发了同学们的表达欲望。　　活动目标　　1、激发兴趣，开发智力，扩展识字，提高想象力和判断力。　　2、培养学生口语表达的能力。　　3、学生在收集准备灯谜的过程中收获成功。　　重点难点　　教学重点：收集灯谜。　　教学难点：自编灯谜。　　活动准备　　教学准备：灯谜卡片　　活动过程　　一、创设情境，激趣引入。　　1、同学们喜欢猜灯谜吗?老师也很喜欢猜谜语，今天，让我们一同走进灯谜世界，感受灯谜带给我们的喜悦吧!　　二、谜语大比拼。　　1、谁想把你收集的灯谜说给大家猜?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然

7、而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　出示要求：想叫谁猜就叫谁，并且问问他是怎么猜出来的?　　1、有个老公公，整天热烘烘，晚上落在西，早上出在东。　　2、白天出现，晚上不见;又红又圆，照亮地面。　　3、一个球，圆溜溜，雨天不见晴天有。　　师导语：“谜底是太阳”;“也是太阳”;“还是太阳”。　　你们看，同是太阳这个事物，我们抓住

8、它的不同特征，可以用不同的语言来描述它，我们祖国的语言是多么丰富啊!你们愿意学吗?　　2、小组合作。　　四个人一小组按上面的要求在一起猜组里的灯谜，小组长要组织大家有秩序地进行，